A++華東師范大學(xué)(教育科學(xué)學(xué)院）第3名解題、做練習(xí)只是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而不是學(xué)習(xí)的全部，你不能為解題而解題。解題時(shí)，我們的概念越清晰，對公式、定理和規(guī)則越熟悉，解題速度就越快。2、刪除考點(diǎn)A華中師范大學(xué)(信息技術(shù)系)第6名2.復(fù)習(xí)計(jì)劃制定?？飘厴I(yè)兩年以上(實(shí)際上?？飘厴I(yè)第二年的10月份就可以報(bào)名了)。2.刷著背.
第四部分寫作考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)附表中的內(nèi)容(詳見附錄1、2)?？忌鷳?yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)資料、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等。對所選材料，考生應(yīng)能：A清華大學(xué)（人文社會科學(xué)學(xué)院）B+吉林大學(xué)（高等教育研究所）B+中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)（科技傳播與科技政策系）B+上海師范大學(xué)（數(shù)理信息學(xué)院）B+浙江師范大學(xué)（教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）B+浙江大學(xué)（教育學(xué)院）B上海交通大學(xué)（教育技術(shù)中心）B東北師范大學(xué)（傳媒科學(xué)學(xué)院）B曲阜師范大學(xué)（信息技術(shù)與傳播學(xué)院）B北京交通大學(xué)（計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院）C+陜西師范大學(xué)（新聞與傳播學(xué)院）C+山東師范大學(xué)（傳播學(xué)院）C+上海外國語大學(xué)（新聞傳播學(xué)院）C徐州師范大學(xué)（信息傳播學(xué)院）C河北大學(xué)（教育科學(xué)學(xué)院）D+天津師范大學(xué)（計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院）D+遼寧師范大學(xué)（計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院）D+沈陽師范大學(xué)（信息技術(shù)學(xué)院）D+江西師范大學(xué)（傳播學(xué)院）D四川師范大學(xué)（計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院）E+哈爾濱師范大學(xué)（電教系）E+內(nèi)蒙古師范大學(xué)（傳媒學(xué)院）E(15)自考的成績，能否作為本科成績報(bào)考相關(guān)院校?有的。?？粕厴I(yè)后有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，工作過程中所發(fā)現(xiàn)的不足，更能意識到充電的重要性，學(xué)習(xí)動力也更加堅(jiān)定。相比而言，本科生考研大多很迷茫，多是為了逃避工作，缺乏持久的學(xué)習(xí)動力。相對于高數(shù)來說，線性代數(shù)內(nèi)容之間的聯(lián)系是比較緊密的。整個(gè)知識體系呈現(xiàn)網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)。以矩陣可逆為例，從行列式的角度，其等價(jià)說法，就是方陣的行列式不等于0；從矩陣的角度，就等價(jià)于說矩陣的秩等于其階數(shù)；從向量的角度，矩陣的行向量組是線性無關(guān)的，同時(shí)列向量組也是線性無關(guān)的，或者說任何同型的行（列）向量都可由該矩陣的行（列）向量組線性表出；從特征值的角度，就是指矩陣沒有零特征值。可逆矩陣這個(gè)知識點(diǎn)在線性代數(shù)的各章節(jié)之間都有其等價(jià)說法，所以在復(fù)習(xí)整個(gè)線性代數(shù)時(shí)，要不斷的歸納總結(jié)，找出它們之間的聯(lián)系。當(dāng)然，要想掌握各知識點(diǎn)間的聯(lián)系，考生們首先需要解決的是，對整個(gè)學(xué)科中的基本概念、基本理論和基本方法的理解，除了理解之外，其中很多內(nèi)容還是需要考生們花時(shí)間去記憶的。B.杰出人物能夠改變歷史發(fā)展的基本方向解題、做練習(xí)只是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而不是學(xué)習(xí)的全部，你不能為解題而解題。解題時(shí)，我們的概念越清晰，對公式、定理和規(guī)則越熟悉，解題速度就越快。對弄虛作假者(含推免生)，不論何時(shí)，一經(jīng)查實(shí)，即按有關(guān)規(guī)定取消報(bào)考資格、錄取資格、入學(xué)資格或?qū)W籍。做完第一個(gè)層次的總結(jié)，同學(xué)們只是把考研要考的一些小的知識點(diǎn)形成了一個(gè)知識的網(wǎng)絡(luò)圖，但同學(xué)們還不知道考研是從什么角度，如何考查大家，這時(shí)同學(xué)們要進(jìn)行第二個(gè)層次的總結(jié)。同學(xué)們歸納總結(jié)的方法是先根據(jù)自己看過的和做過的輔導(dǎo)材料憑記憶總結(jié)出若干的題型，之后比照自己所看的材料看自己總結(jié)的是否能涵蓋復(fù)習(xí)材料中大部分的例題，此外，大家還可以參照專門講題型的書，用自己總結(jié)的題型和復(fù)習(xí)材料上的進(jìn)行對照，經(jīng)過對照充實(shí)自己總結(jié)出來的題型?！倦y度】容易題（0.765）
第四部分寫作考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)附表中的內(nèi)容(詳見附錄1、2)?？忌鷳?yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)資料、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等。對所選材料，考生應(yīng)能：A清華大學(xué)（人文社會科學(xué)學(xué)院）B+吉林大學(xué)（高等教育研究所）B+中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)（科技傳播與科技政策系）B+上海師范大學(xué)（數(shù)理信息學(xué)院）B+浙江師范大學(xué)（教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）B+浙江大學(xué)（教育學(xué)院）B上海交通大學(xué)（教育技術(shù)中心）B東北師范大學(xué)（傳媒科學(xué)學(xué)院）B曲阜師范大學(xué)（信息技術(shù)與傳播學(xué)院）B北京交通大學(xué)（計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院）C+陜西師范大學(xué)（新聞與傳播學(xué)院）C+山東師范大學(xué)（傳播學(xué)院）C+上海外國語大學(xué)（新聞傳播學(xué)院）C徐州師范大學(xué)（信息傳播學(xué)院）C河北大學(xué)（教育科學(xué)學(xué)院）D+天津師范大學(xué)（計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院）D+遼寧師范大學(xué)（計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院）D+沈陽師范大學(xué)（信息技術(shù)學(xué)院）D+江西師范大學(xué)（傳播學(xué)院）D四川師范大學(xué)（計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院）E+哈爾濱師范大學(xué)（電教系）E+內(nèi)蒙古師范大學(xué)（傳媒學(xué)院）E(15)自考的成績，能否作為本科成績報(bào)考相關(guān)院校?有的。?？粕厴I(yè)后有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，工作過程中所發(fā)現(xiàn)的不足，更能意識到充電的重要性，學(xué)習(xí)動力也更加堅(jiān)定。相比而言，本科生考研大多很迷茫，多是為了逃避工作，缺乏持久的學(xué)習(xí)動力。相對于高數(shù)來說，線性代數(shù)內(nèi)容之間的聯(lián)系是比較緊密的。整個(gè)知識體系呈現(xiàn)網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)。以矩陣可逆為例，從行列式的角度，其等價(jià)說法，就是方陣的行列式不等于0；從矩陣的角度，就等價(jià)于說矩陣的秩等于其階數(shù)；從向量的角度，矩陣的行向量組是線性無關(guān)的，同時(shí)列向量組也是線性無關(guān)的，或者說任何同型的行（列）向量都可由該矩陣的行（列）向量組線性表出；從特征值的角度，就是指矩陣沒有零特征值。可逆矩陣這個(gè)知識點(diǎn)在線性代數(shù)的各章節(jié)之間都有其等價(jià)說法，所以在復(fù)習(xí)整個(gè)線性代數(shù)時(shí)，要不斷的歸納總結(jié)，找出它們之間的聯(lián)系。當(dāng)然，要想掌握各知識點(diǎn)間的聯(lián)系，考生們首先需要解決的是，對整個(gè)學(xué)科中的基本概念、基本理論和基本方法的理解，除了理解之外，其中很多內(nèi)容還是需要考生們花時(shí)間去記憶的。B.杰出人物能夠改變歷史發(fā)展的基本方向解題、做練習(xí)只是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而不是學(xué)習(xí)的全部，你不能為解題而解題。解題時(shí)，我們的概念越清晰，對公式、定理和規(guī)則越熟悉，解題速度就越快。對弄虛作假者(含推免生)，不論何時(shí)，一經(jīng)查實(shí)，即按有關(guān)規(guī)定取消報(bào)考資格、錄取資格、入學(xué)資格或?qū)W籍。做完第一個(gè)層次的總結(jié)，同學(xué)們只是把考研要考的一些小的知識點(diǎn)形成了一個(gè)知識的網(wǎng)絡(luò)圖，但同學(xué)們還不知道考研是從什么角度，如何考查大家，這時(shí)同學(xué)們要進(jìn)行第二個(gè)層次的總結(jié)。同學(xué)們歸納總結(jié)的方法是先根據(jù)自己看過的和做過的輔導(dǎo)材料憑記憶總結(jié)出若干的題型，之后比照自己所看的材料看自己總結(jié)的是否能涵蓋復(fù)習(xí)材料中大部分的例題，此外，大家還可以參照專門講題型的書，用自己總結(jié)的題型和復(fù)習(xí)材料上的進(jìn)行對照，經(jīng)過對照充實(shí)自己總結(jié)出來的題型?！倦y度】容易題（0.765）