四、考試能力要訓練

通過第1章的介紹，相信讀者對會計已經(jīng)有了初步認識，本節(jié)從專業(yè)角度闡述會計中的“專業(yè)術(shù)語”。

賬戶是根據(jù)會計科目設(shè)置的，具有一定的格式和結(jié)構(gòu)，用于分類反映會計要素增減變動情況及其結(jié)果的載體。

國際會計準則趨同的目的便是為了實現(xiàn)不同國家的會計報表能夠可比，從而促進經(jīng)濟活動的全球化。

職業(yè)發(fā)展：

事實上，在我國，管理會計和財務(wù)會計的比例為1:9，仍然存在巨大缺口。要知道，在發(fā)達國家，比如美國的這一比例恰恰相反，為9:1，足見我國管理會計人才的缺乏。

怎么樣，有沒有覺得簡單的定義也“高大上”了起來?說白了，會計就是一份提供財務(wù)狀況的報紙，大家有目共睹。會計培訓就是一個大熔爐，歷練出來你就是最棒的！會計需要把有用的財務(wù)信息處理好，讓管理者和其他利益相關(guān)者掌握以前業(yè)績，查看現(xiàn)今問題，并預測未來企業(yè)走向。

（2）多欄式賬簿是指在賬頁上設(shè)置多欄，只記錄金額，有的是借方多欄，有的是貸方多欄。一般適用于費用、成本等明細賬，如“制造費用明細賬”、“管理費用明細賬”等，如表3-2所示。

貼發(fā)票、做報表……這是每名會計都要干的基礎(chǔ)活兒，但如今，隨著云計算、大數(shù)據(jù)、商業(yè)智能、人工智能等新技術(shù)的涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的核算型會計在企業(yè)的生存空間正在不斷被壓縮。

第三步：按照計科目表順序、名稱總帳帳頁建立總帳帳戶；并根據(jù)總帳帳戶明細核算要求各所屬明細帳戶建立二、三級明細帳戶原單位度始建立各級帳戶同應(yīng)帳戶余額結(jié)轉(zhuǎn)

● 有意向從事管理會計、財務(wù)、管理領(lǐng)域的職業(yè)人士

從建校伊始，仁和會計教育一直秉持“仁者愛人，和者諧也”的理念，以“理清中國企業(yè)財富，培養(yǎng)中華會計精英”為使命，始終專注實戰(zhàn)會計培訓，至今已經(jīng)歷經(jīng)十六載風雨。從在武漢成立第一所校區(qū)并迅速輻射周邊城區(qū)，乃至如今在全國各大核心城市扎下根基，一路憑借雄厚的師資與專業(yè)力量的支撐，助力了幾十萬計的學員成功實現(xiàn)財會就業(yè)與高薪夢想，收獲了社會各界與廣大學員的一致贊譽與肯定。

學校為會計人員實行報名、培訓、考證、領(lǐng)證、年檢換證一條龍服務(wù)，一次咨詢即為學員提供終身服務(wù)。

最后，是否具有可供學生將所學理論運用到實踐中的實訓基地，也是考量一家培訓機構(gòu)是否專業(yè)的一個標準。比如麥積會計培訓學校，我們就擁有自己的專屬實訓基地，學生在進行系統(tǒng)化的理論學習后，還需要進行3-6個月的真賬實操，以此加深學習，達到提升自己的培訓目的。

薪資水平：有的小會計事務(wù)所月薪只有1000元，大一點的則在3000元左右（筆者一個朋友在中信北京的待遇），外資大所實習生（試用期）都能拿到5000元以上。