但是兩者還是有明顯不同的，先來(lái)明確一下概念。財(cái)務(wù)，是在一定的整體目標(biāo)下，關(guān)于企業(yè)資產(chǎn)的購(gòu)置、投資、融資和管理的決策體系。

會(huì)計(jì)上，費(fèi)用是指企業(yè)在日?；顒?dòng)中發(fā)生的、會(huì)導(dǎo)致所有者權(quán)益減少的、與向所有者分配利潤(rùn)無(wú)關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的總流出。

有人認(rèn)為這不過(guò)是危言聳聽(tīng)，事實(shí)絕非如此。

5．答： （1）二者的聯(lián)系：會(huì)計(jì)科目與賬戶都是對(duì)會(huì)計(jì)對(duì)象具體內(nèi)容的科學(xué)分類，兩者口徑一致，性質(zhì)相同。

4. 會(huì)計(jì)信息的中立性

《管理報(bào)表及現(xiàn)金流量表實(shí)戰(zhàn)》(網(wǎng)絡(luò)課程)

3、根據(jù)特點(diǎn)分類記憶，掌握方法

2. 企業(yè)

（3）確定備用金的保管人。各備用金的保管人不能同時(shí)負(fù)責(zé)其他備用金、現(xiàn)金收入和支出的審批，以及該項(xiàng)備用金的補(bǔ)充和支付記錄。

總賬會(huì)計(jì)：這個(gè)崗位涉一般負(fù)責(zé)公司的全盤賬務(wù)處理，要做總賬基本上會(huì)計(jì)什么工作都要會(huì)，要負(fù)責(zé)預(yù)算監(jiān)控，費(fèi)用審核、業(yè)務(wù)核算等等，要先明白原理，才能把控。

純線上教育對(duì)傳統(tǒng)教育的取代是不可能的，良好的學(xué)習(xí)氛圍始終需要線下的培訓(xùn)班來(lái)營(yíng)造，成都譽(yù)財(cái)教育在OTO教學(xué)之路上仍堅(jiān)持線下為主、線上為輔的教學(xué)體系。在完善線上課程、題庫(kù)、實(shí)操平臺(tái)的同時(shí)，仍不斷的開(kāi)設(shè)更多實(shí)體教學(xué)點(diǎn)。

五、會(huì)計(jì)目標(biāo)

2. 持續(xù)經(jīng)營(yíng)

(七)資產(chǎn)負(fù)債表日后發(fā)生企業(yè)合并或處置子公司.

會(huì)計(jì)信息是否有用、是否具有價(jià)值，關(guān)鍵是看其與使用者的決策需要是否相關(guān)，是否有助于決策或者提高決策水平。

對(duì)財(cái)務(wù)經(jīng)理而言，要有全局觀，能站在公司整體利益的視角考慮部門的發(fā)展和變革; 對(duì)一般會(huì)計(jì)人員而言，要有使命感，不簡(jiǎn)單把工作視同應(yīng)付差事。