恒企嚴格按照教學質(zhì)量和教學規(guī)律精心施教，結(jié)合會計人員的實際需求、學員的自身情況，將理論知識與實際結(jié)合起來，使會計人員掌握如何處理具體的會計業(yè)務，彌補實際操作中的不足，并且通過培訓的仿真性，使培訓內(nèi)容更加系統(tǒng)化，在完善學習內(nèi)容的同時將培訓的重點放在會計人員的知識更新、技能補充、思維變革、觀念轉(zhuǎn)化、知識結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面，強化會計人員職業(yè)道德的教育，使會計人員更好的適應社會發(fā)展。

可以看出，會計恒等式兩端的總額變化為108萬元，但左右兩邊的平衡關(guān)系沒有改變。

即《會計真賬實操》、《成本會計專修班》、《房地產(chǎn)業(yè)會計專修》、《老板擔心的財務漏洞》、《老板受用的十大報表》、《稅務籌劃與合理避稅》、《小企業(yè)會計準則》.

比如，我們用這個標準來判斷企業(yè)租入的一項設備資產(chǎn)，這項設備的所有權(quán)屬于出租方。如果我們是經(jīng)營性租賃，也就是說租期短，我們不承擔設備的維修維護，因此，這臺設備并不能算做企業(yè)的資產(chǎn)。

本課程基本描述

中國人民解放軍總后勤部可以依照本法和國家統(tǒng)一的會計制度制定軍隊實施國家統(tǒng)一的會計制度的具體辦法，報國務院財政部門備案?！?/p>

如果一個會計培訓機構(gòu)辦得真有成績，就必然會留有考試順利通過、就業(yè)好的有真名實姓的學員親自寫下的文字材料，而且這些材料也敢于在報刊上、網(wǎng)頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上大量刊登(不是一兩個人或三五個人而是幾十人、上百人寫的，留有可查的原件的)。看看這些學員是如何評價這個培訓班的。因為要想讓大量的學員對一個培訓班違心地“歌功頌德”是很難辦到的。

精：訓練方式獨特，幾天的時間久可以達到老帶新幾個月更好的效果

A、股票數(shù)量

會計科目就是對會計對象的具體內(nèi)容(即會計要素)分門別類進行核算所規(guī)定的項目。為了實現(xiàn)會計的基本職能，要從數(shù)量上核算各項會計要素的增減變化，不但需要取得各項會計要素增減變化及其結(jié)果的總括數(shù)據(jù)，而且要取得一系列更加具體的分類的數(shù)量指標。例如，固定資產(chǎn)和存貨雖然都屬于資產(chǎn)，但它們的經(jīng)濟內(nèi)容，以及在經(jīng)濟活動中的周轉(zhuǎn)方式和所起的作用各不相同;應付賬款和長期借款雖然都是負債，但它們的形成原因和償付期限也是各不相同的;投資者的投入資本和未分配利潤雖然都是所有者權(quán)益，但它們的形成原因和用途卻不一樣。所以必須在六大會計要素的基礎上，進一步將會計所要核葬和監(jiān)督的具體內(nèi)容進行更加詳細的分類，這種分類的項目，在會計上叫做會計科目。

您還在擔心這些問題嗎:

對信息質(zhì)量的各項要求并不是孤立存在的，各個要求相互聯(lián)系，比如會計信息不及時，會導致會計信息的失真，會計信息如果不相關(guān)，就難以做到會計信息的可靠性，所以在理解會計信息質(zhì)量要求時，這樣一定要把握原則，切實按照各項要求進行實際操作，這樣才能真正提供有效的會計信息。

這好比學習語言必須先學習單詞一樣；接著第5章講解復式記賬等會計的核算方法、程序和規(guī)則

貨物未發(fā)卻已將銷售業(yè)務登記入賬。針對這種錯誤發(fā)生的可能性，我們注師可以從主營業(yè)務收入明細賬中抽取部分分錄，追查有沒有發(fā)運貨物的憑證及其他佐證憑證，據(jù)以查明有沒有事實上尚未發(fā)貨卻已登記入賬的銷售業(yè)務。如果我們注師對發(fā)運憑證等資料的真實性感到可疑，就應該有必要再進一步追查該單位存貨的永續(xù)盤存記錄，來測試存貨有沒有真正減少。

對會計每個崗都有一定的了解，但又很清晰，特別是對每個崗位的薪資也知之甚少，所以一大早就屁顛屁顛跑到公司采訪了公司元老級會計人（目前已卸掉10余年企業(yè)財務管理層身份，潛心從事教材研發(fā)）

“我一直鼓勵我的學生去考CMA，單純做基層財務的壓力太大了，且多數(shù)都是重復性工作。未來財務的職業(yè)發(fā)展也會趨向管理會計工作，絕非做賬那么簡單。”