顯然，我們將支付的現(xiàn)金看做花費的費用是不對的。

企業(yè)至少應當于每年年度終了，對固定資產的使用壽命、預計凈殘值和折舊方法進行復核。固定資產使用壽命、預計凈殘值和折舊方法的改變應作為會計估計變更

年度終了，企業(yè)還應將“本年利潤”科目的本年累計余額轉入“利潤分配——未分配利潤”科目。如“本年利潤”為貸方余額，借記“本年利潤”科目，貸記“利潤分配——未分配利潤”科目;如為借方余額，做相反的會計分錄。結轉后“本年利潤”科目應無余額。

目前我國的財務人員大多是財務會計，管理會計的理念還不是很普遍，但隨著國際化潮流來襲，經濟轉型步伐加快，互聯(lián)網信息系統(tǒng)的進一步沖擊，“記賬先生”已經“美人遲暮”，被淘汰是遲早的事。

營業(yè)利潤=營業(yè)收入-營業(yè)費用 該式一般稱為企業(yè)營業(yè)活動實現(xiàn)的營業(yè)利潤。

從會計0起點開始學起，到熟練編制會計報表為終點的全程真賬實操強化培訓。精選不同行業(yè)企業(yè)的真實賬務為案例，系統(tǒng)的進行講解：

就拿案例1-1列出的這些事項，你是如何算賬的呢？這個月賺多少錢，花費多少呢？ 方法一 按照這個月現(xiàn)金收付的情況，我們可以這么算： 這29000元只是說明這個月現(xiàn)金流入流出的凈余額，也就是從現(xiàn)金上看，你在5月末增加了29000元的現(xiàn)金。

表3-13 資產和權益明細

企業(yè)的管理可以使用會計信息來確定企業(yè)經營目標，

繼續(xù)教育實行學分管理制，從24分上升到90學分新規(guī)：第十六條 會計專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育采取學分制管理制度，每年參加繼續(xù)教育取得的學分不得少于90學分，其中，專業(yè)科目一般不少于總學分的三分之二。會計專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育取得的學分，在全國范圍內有效。新政明確規(guī)定，會計專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育取得的學分，均在當年度有效，不得結轉下年度。

因為通過這些資格考試，一是可以不斷提高自己的專業(yè)水平，二是取得的相關證書可以成為你進入一個好企業(yè)的敲門磚。

注冊會計師全國統(tǒng)一考試報名條件（一）同時符合下列條件的中國公民，可以申請參加注冊會計師全國統(tǒng)一考試專業(yè)階段考試：1.具有完全民事行為能力；2.具有高等?？埔陨蠈W校畢業(yè)學歷，或者具有會計或者相關專業(yè)中級以上技術職稱。（二）同時符合下列條件的中國公民，可以申請參加注冊會計師全國統(tǒng)一考試綜合階段考試：1.具有完全民事行為能力；2.已取得注冊會計師全國統(tǒng)一考試專業(yè)階段考試合格證。

會計信息畢竟是一種專業(yè)性較強的信息產品，在強調會計信息的可理解性要求的同時，還應假定使用者具有一定的有關企業(yè)經營活動和會計方面的知識，并且愿意付出努力去研究這些信息。

在行業(yè)性質的認定上，按照《國家統(tǒng)計局關于貫徹執(zhí)行新國家標準（GB/T4754-2002）的通知》（國統(tǒng)字〔2002〕044號）規(guī)定執(zhí)行。

二、納稅人申請

根據《會計準則——基本準則》第三十條的規(guī)定，收入是指企業(yè)在日常活動中形成的、會導致所有者權益增加的、與所有者投入資本無關的經濟利益的總流入。

設置賬戶是會計核算的重要方法之一。

它是根據總賬科目所屬的明細科目設置的。明細賬的建賬原則主要有以下三項。

我校任課老師具有多年的教學經驗，理論功底扎實，實踐經驗豐富，教學方法獨特，教學過程中通俗易懂，深入淺出，條理清晰，突出重點，講解精練，具有很強的親和力。