按照這些標準，現(xiàn)在請你來判斷：

在高水準的教學水平基礎上，上元的教學管理和服務更加精益求精。我們建立的培訓質(zhì)量監(jiān)督委員會，全面負責監(jiān)督和評估培訓過程的質(zhì)量，提升學員滿意度；上元獨有的班主任制度，為每個班別配置相應的班主任老師，強化管理過程，負責學員的回訪、考勤、停復課、學習監(jiān)督、師資管理等后續(xù)全方位的跟蹤服務！有班主任的班級更加會有班級文化，上元會計班級文化的建立將使得學習變得更加快樂生動，豐富師生互動和同學友誼使得學員不僅獲得知識，更將轉(zhuǎn)化為學習的動力和資源。

第四章 披露

提升會計技能：中級金牌保障班、CPA基礎通關(guān)班、CMA基礎通關(guān)班；

有沒有發(fā)現(xiàn)大公司的財務越來越受老板親睞，財務人員地位高、工資高？

利潤=50 600（元）

一筆交易都會涉及到哪些會計科目？

技能五：升級成戰(zhàn)略型財務

最后，我建議大家，要踏踏實實，一步一個腳印，確保聽就要弄懂，不懂就反復聽，別想不會就過第二遍怎么怎么樣，如果你有這種心理趕緊改正。只有這樣，我們的時間才一分一秒都沒有浪費。也許你會發(fā)現(xiàn)，前面已經(jīng)掌握的知識在聽后面的章節(jié)時遺忘了，不用怕，知識就是一個不斷重復與累積的過程，當我們再聽第二遍時，那些已經(jīng)掌握的知識點又會回到腦海，輕輕松松掌握一個又一個知識點！

（6）當備用金金額在規(guī)定數(shù)以下時，備用金保管人可將已支付憑證交會計部門。會計部門批準后，交出納部門按定額補足該備用金。

表3-10 資產(chǎn)和權(quán)益明細

（1）年限平均法——均衡分攤應計折舊額；（2）工作量法——根據(jù)實際工作量計算；（3）雙倍余額遞減法——不考慮預計凈殘值（折舊率是年限平均法的2倍；在到期前的兩年內(nèi)，將固定資產(chǎn)凈值扣除預計凈殘值后的余額平均攤銷）；（4）年數(shù)總和法——折舊率每年遞減

隨著經(jīng)濟活動的不斷進行，資本形態(tài)不斷變化。

企業(yè)正在打一個官司，敗訴的可能性很大，但是現(xiàn)在無法知道賠付多少。

持有至到期投資：此類金融資產(chǎn)的持有目的并不是為了賺取差價的，而是凈一定的資金投資后，目的是為了獲取穩(wěn)定的，低風險的、長期性的回報的，是要將金融資產(chǎn)（債券），持有至到期。這類資產(chǎn)的期限是固定的，回報是可以預見的。

職業(yè)狀況：所有的事務所工作都有一個特點，那就是：累！區(qū)別在于很多小事務所所，待遇低，加班不給加班費，雜事多……外資事務所例如普華永道則待遇要好的多，但從某種方面來說，他們的工作任務更重，加班更是家常便飯，有名的“安達信日出”就是指員工經(jīng)常加班后走出辦公樓就能看到的日出。