固定資產(chǎn)主要包括房屋、建筑物、機(jī)器、設(shè)備、設(shè)施、運(yùn)輸工具等。

首先是會(huì)計(jì)主體，有了會(huì)計(jì)主體的前提，會(huì)計(jì)核算才有了明確的空間范圍，使會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督有針對(duì)性地進(jìn)行，從而避免了將企業(yè)財(cái)產(chǎn)和職工自己財(cái)產(chǎn)相混淆，而且也區(qū)分了本企業(yè)和其他企業(yè)的業(yè)務(wù)；

只有把“死數(shù)據(jù)”與“活情況”充分結(jié)合，做到指標(biāo)增減有“數(shù)據(jù)”，說明分析有“情況”，彼此相互印證、補(bǔ)充，財(cái)務(wù)分析才有說服力、可信度，邏輯性才強(qiáng)，可操作性才大。

鑒于這些實(shí)際情況，本書以理論結(jié)合實(shí)際，深入淺出地介紹會(huì)計(jì)知識(shí)是如何在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用的，讓你覺得會(huì)計(jì)原來是如此簡(jiǎn)單和重要。

企業(yè)如果收、付款憑證數(shù)量較多，為簡(jiǎn)化記賬手續(xù)，同時(shí)也為了通過日記賬匯總登記總賬，可以采用多欄式賬頁。

第三，業(yè)內(nèi)人士猜在現(xiàn)有氛圍下，輿論或許會(huì)覺得會(huì)計(jì)行業(yè)已呈現(xiàn)出飽和狀態(tài)，于是一些學(xué)生不把會(huì)計(jì)作為就業(yè)方向，影響培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的新生源數(shù)量；

學(xué)習(xí)過程中遇到問題找到合理的方法解決，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的逐漸崛起不和別人攀比也不過度自我貶低，只需短短的幾分鐘放棄那種他好厲害我不行的思想。別說別人的成績(jī)與自己沒有太大關(guān)系，就算有關(guān)系你也要相信自己：我不會(huì)別人也未必會(huì)。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段基礎(chǔ)階段是比較耗費(fèi)時(shí)間和精力的這才是中級(jí)會(huì)計(jì)師考試備考的正確心態(tài)。

“應(yīng)付賬款”賬戶，用來核算企業(yè)因購(gòu)買材料、商品和接受勞務(wù)供應(yīng)等而應(yīng)付給供應(yīng)單位的款項(xiàng)，屬于負(fù)債類賬戶。該賬戶的貸方登記因購(gòu)買材料、商品或接受勞務(wù)供應(yīng)等而發(fā)生的應(yīng)付未付的款項(xiàng);借方登記已經(jīng)支付或已開出、承兌商業(yè)匯票抵付的應(yīng)付款項(xiàng);月末貸方余額，表示尚未支付的應(yīng)付賬款。

(四)“應(yīng)付票據(jù)”賬戶

可供出售金融資產(chǎn)的對(duì)象工具可以是股票，也可以是債券。（與交易性金融資產(chǎn)是一致的）

3、核算的原則不同

（2）實(shí)踐提示。日常工作中往往出現(xiàn)這樣的情況，看起來錯(cuò)綜復(fù)雜，但其實(shí)就是一層窗戶紙，只要打破了就簡(jiǎn)單了。

智能化教學(xué)平臺(tái)：家庭作業(yè)指導(dǎo)、教學(xué)PPT共享、視頻講解、模擬考試、隨堂練習(xí)。

當(dāng)我們企業(yè)在銷售過程中，要把產(chǎn)品或商品送給客戶，要到成品倉(cāng)庫提貨，就要開出庫單，這樣才能把商品從庫存?zhèn)}庫中的產(chǎn)品把出來，同時(shí)也可以監(jiān)督倉(cāng)庫。出庫單就是在核算成品倉(cāng)庫出庫的憑證。我們把產(chǎn)品或商品賣給客戶時(shí)，如果沒有送貨，就不會(huì)用出庫單，同樣的道理，如果沒有出庫單，也就證明沒有送貨。當(dāng)我們有銷售而沒有開出庫單時(shí)，就要把這筆業(yè)務(wù)放入預(yù)收賬款。如果一直沒有開出庫單，那這筆業(yè)務(wù)是有時(shí)間限制的，超過了三個(gè)月就要當(dāng)成企業(yè)的收入，要交25%所得稅。超過三個(gè)月后在出庫，這筆業(yè)務(wù)同要還要確定為銷售收入交所得稅。所以說如果沒有開出庫單，就證明說沒有出庫，而相對(duì)應(yīng)收到的款項(xiàng)超過了三個(gè)月就要交所得稅。當(dāng)我們?cè)谶@種情況下，三個(gè)月之內(nèi)開出出庫單，就不要多交了一筆所得稅。

當(dāng)你走進(jìn)上元會(huì)計(jì)中級(jí)職稱培訓(xùn)的課堂，你以上遇到的難題都會(huì)迎刃而解，我們蘇州會(huì)計(jì)中級(jí)職稱培訓(xùn)班的老師會(huì)全方位讓你在最短的時(shí)間內(nèi)取得會(huì)計(jì)中級(jí)職稱證書，專業(yè)讓我們足夠自信。

假設(shè)一個(gè)企業(yè)的主要發(fā)生在年度內(nèi)的某一個(gè)中期，另外的中期沒有收入或收入很少，如果按照收入發(fā)生時(shí)確認(rèn)的原則，就可能會(huì)對(duì)年度內(nèi)收入或利潤(rùn)的預(yù)測(cè)產(chǎn)生誤導(dǎo)。然而如果不遵循發(fā)生時(shí)確認(rèn)的原則，又如何來分配這收入呢？極端的一體論者建議對(duì)年收入進(jìn)行預(yù)計(jì)并分配在中期。這顯然很難被多數(shù)所接受，即便是象這樣側(cè)重于一體觀的國(guó)家，也認(rèn)為預(yù)計(jì)并不恰當(dāng)，而規(guī)定應(yīng)與年報(bào)采用一致的原則。IAS34第37、38段對(duì)季節(jié)性收入的確認(rèn)作了明確規(guī)定，指出如果企業(yè)年末對(duì)年度內(nèi)季節(jié)性收入進(jìn)行預(yù)計(jì)或遞延不合適的話，則在中期財(cái)務(wù)日也不應(yīng)對(duì)此種收入進(jìn)行預(yù)計(jì)或遞延，這種收入應(yīng)當(dāng)在發(fā)生時(shí)予以確認(rèn)。這顯然體現(xiàn)了觀點(diǎn)。從各國(guó)情況來看，對(duì)于季節(jié)性收入的確認(rèn)，大家基本一致。為消除季節(jié)性因素對(duì)預(yù)測(cè)的影響，有些國(guó)家規(guī)定中期財(cái)務(wù)中應(yīng)對(duì)季節(jié)性活動(dòng)的實(shí)質(zhì)予以披露，并補(bǔ)充提供中期財(cái)務(wù)報(bào)告日前12個(gè)月的相關(guān)信息。IAS34第21段也作了類似規(guī)定，鼓勵(lì)那些經(jīng)營(yíng)具有高度季節(jié)性的企業(yè)提供截至中期財(cái)務(wù)日前十二個(gè)月以及前一個(gè)十二個(gè)月的比較信息。

不滿足于現(xiàn)狀，渴望向上一個(gè)臺(tái)階。