關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、基礎(chǔ)會計(jì)、財(cái)政與金融基礎(chǔ)知識、稅收基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)、會計(jì)基本技能、企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、政府與非營利組織會計(jì)、會計(jì)電算化、審計(jì)基礎(chǔ)知識、會計(jì)模擬實(shí)習(xí)、會計(jì)崗位實(shí)習(xí)、企業(yè)管理基礎(chǔ)知識、成本會計(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識、成本會計(jì)模擬、流通業(yè)會計(jì)實(shí)務(wù)、商品知識、商業(yè)會計(jì)模擬、金融業(yè)會計(jì)實(shí)務(wù)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)、金融市場銀行會計(jì)模擬等。

審查投資是否符合有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度，經(jīng)濟(jì)上是否具有投資可行性，是否符合投入大于產(chǎn)出，是否有利潤空間等。

比如，我們經(jīng)常會關(guān)注每股盈余、公司凈利潤增長等會計(jì)信息以評判公司業(yè)績；或者，

美國航空擁有700架飛機(jī)，自己購買的只有不到400架，其他全部租賃而來；而中國國際航空擁有176架飛機(jī)，自置的只有91架，其他85架也是租賃而來。很明顯，租賃資產(chǎn)在航空公司占據(jù)的份額可不少，這些租賃資產(chǎn)的會計(jì)處理對其財(cái)務(wù)報(bào)表將產(chǎn)生巨大的影響。

如果你的基礎(chǔ)很好或者時間很充足，那么可以選擇一年報(bào)考三科，如果你的基礎(chǔ)薄弱時間也比較緊張，那么可以選擇“二+一”的報(bào)考模式，分兩年完成考試。

課程目標(biāo)

不斷提高經(jīng)濟(jì)效益是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的核心問題。

但是，相關(guān)性是以可靠性為基礎(chǔ)的，兩者之間并不矛盾，不應(yīng)將兩者對立起來。也就是說，會計(jì)信息在可靠性前提下，應(yīng)盡可能地做到相關(guān)性，以滿足投資者等財(cái)務(wù)報(bào)告使用者的決策需要。

【案例1-1】到底賺多少錢？該如何算？ 在講會計(jì)基礎(chǔ)課時，我經(jīng)常舉下面這個例子。

初級職稱培訓(xùn)班，由具有多年實(shí)賬經(jīng)驗(yàn)和注會理論知識的資深老師授課，講課采用理論和實(shí)際相結(jié)合的授課方法，使你不僅可以加深對專業(yè)理論的理解，還可以學(xué)習(xí)到相應(yīng)是實(shí)賬經(jīng)驗(yàn)，以保證你能順利通過初級職稱的考試。

4、工作輕松.大多數(shù)時間坐辦公室,不要風(fēng)吹日曬.不要干體力活,只要動動腦子,動動鍵盤,非常輕松.基本上不用加班,如果只干財(cái)務(wù)工作,可以下班就回家做飯帶小孩.雙休,可以帶小孩出去玩.

所有者權(quán)益與負(fù)債雖然都表明企業(yè)資產(chǎn)的歸屬權(quán)，通稱權(quán)益，但其性質(zhì)不同。

大家都知道，學(xué)會計(jì)不僅僅是為了考一個簡單的會計(jì)證，學(xué)會計(jì)而是為了做會計(jì)，但是何為做會計(jì)呢？

價值運(yùn)動從哪里來？價值運(yùn)動從本企業(yè)內(nèi)部來，使資產(chǎn)減少；價值運(yùn)動到哪里去？價值運(yùn)動轉(zhuǎn)化為另一種資產(chǎn)，使資產(chǎn)增加。

期末余額=期初余額+本期增加發(fā)生額-本期減少發(fā)生額 上式中的4個部分稱為賬戶的4個金額要素。

另外就是雙倍余額遞減法計(jì)提折舊的時候應(yīng)該扣除以前已經(jīng)計(jì)提的折舊，而年數(shù)總和法和年限平均法不扣除已經(jīng)計(jì)提的折舊；而如果固定資產(chǎn)發(fā)生了減值，無論是哪種方法都應(yīng)該按照扣除了減值和已經(jīng)計(jì)提的折舊后的賬面價值重新計(jì)提折舊。

會計(jì)是一個靠經(jīng)驗(yàn)吃飯的行業(yè)。任何一個單位都不會放心把財(cái)務(wù)總監(jiān)或者會計(jì)主管的位置交給一個剛剛從學(xué)校出來的畢業(yè)生。所以，研究生畢業(yè)后還是要眼光放長遠(yuǎn)，多積累經(jīng)驗(yàn)，用十年的時間向首席財(cái)務(wù)官CFO的位置奮斗!

確定這些金融資產(chǎn)的分類問題，是管理層的決定范圍！

2、對象不同