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但在事務(wù)所確實能學(xué)到很多東西，即使是小所，因為人手的問題，對于一個審計項目，你必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力。大所則是對團隊合作以及國際會計準則、專業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練。

對于明細科目較多的總賬科目，可在總分類科目與明細科目之間設(shè)置二級或多級科目。

會計人員在辦理會計工作交接前，必須做好以下準備工作：

回憶一下，前面我們曾提到與收入相對的利得的概念，損失和利得都是非日?；顒右鸬摹?/p>

也有軟件不需要上報報表，直接基于各公司賬面的往來數(shù)進行匯總核對，差別不大具體看公司實際需要。

會計，是以貨幣為主要計量單位，運用專門的方法，通過對交易或事項確認、計量、記錄、報告，對經(jīng)濟活動進行核算和監(jiān)督，并提供有關(guān)單位財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等信息資料的一種管理活動。從概念中我們不難發(fā)現(xiàn)兩者有以下幾點區(qū)別。

出納會計：真實環(huán)境、真實業(yè)務(wù)、真實流程、真實票據(jù)、自己動手，親自操作出納崗位的各項業(yè)務(wù)。各種結(jié)算方式的單證、辦理流程實例講解、操作；各種結(jié)算方式在企業(yè)實際經(jīng)營中的應(yīng)用。

因為，你可以說你看我這個月只售出一筆貨物，無論是賒銷還是收現(xiàn)金都是收入，扣除對應(yīng)這批貨物的成本，就可以算出這批貨賣的毛利。

（2）負債：是指企業(yè)過去的交易或事項形成的預(yù)期會導(dǎo)致經(jīng)濟利益流出的現(xiàn)實義務(wù)。

參加培訓(xùn)就是去學(xué)習(xí)和運用新東西，學(xué)習(xí)一定有方法，作為一個培訓(xùn)學(xué)校如果把營銷成本放到教學(xué)上面，用教學(xué)來帶動市場推廣，這就是所謂的口碑營銷。作為一家合格的會計培訓(xùn)學(xué)校，一定都一套成熟的課程體系，對譽財教育而言，我們是全國首家推崇與踐行OTO會計培訓(xùn)體系學(xué)校，因為會計學(xué)員大多不能脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)校需要將就學(xué)員的學(xué)習(xí)時間。為了達到最佳學(xué)習(xí)效果，我們一直采用OTO(線上與線下結(jié)合)雙線教學(xué)體系，讓學(xué)員不拿下任意一個知識點。

會計在國際上的差異不可謂不大，同一公司采用不同的標準，計算出來的會計利潤差異幅度可以達到百分之幾十，甚至幾倍、幾十倍的差異！

會計年度是會計最重要的會計分期。

黃經(jīng)理猶豫片刻，選擇了第一筆分錄。小施解釋道，關(guān)鍵問題是對甲公司抵債股權(quán)占甲公司注冊資本1%的理解。乙公司的股權(quán)占甲公司注冊資本的1%，實際上有兩層含義：

經(jīng)典財稅現(xiàn)有的增值服務(wù)有30多項，如法律咨詢、旅游服務(wù)、金融理財服務(wù)、稅務(wù)服務(wù)、保險服務(wù)、家庭裝修團購服務(wù)、會計后續(xù)服務(wù)以及企業(yè)業(yè)務(wù)對接服務(wù)等多個領(lǐng)域。

資產(chǎn)的概念已經(jīng)在日常生活中普遍應(yīng)用，但是在財務(wù)會計中對資產(chǎn)的定義與日常用語卻存在很大的不同。對于上面所舉的例子，在會計中一般不能把它們作為資產(chǎn)。

設(shè)置會計科目具有 如下意義：（1）會計科目是復(fù)式記賬的基礎(chǔ)；（2）會計科目是設(shè)置賬戶的基礎(chǔ)；（3）會計科目是編制記賬憑證的基礎(chǔ)；（4）會計科目是編制財務(wù)會計報表的基礎(chǔ)。

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