比如說，有常年掛賬的欠款，會計不去催款，老板也不掌握情況不去督促，這筆錢可能一年兩年都在賬上掛著。你這邊因為沒錢，還張羅著到處貸款，貸不著又著急上火，殊不知你養(yǎng)了一個吃閑飯的會計。

③根據(jù)資金來源減去資金運用等于資金結存這一平衡關系。。

乙公司12月31日的股本是1000萬股，每股面值1元，資本公積（股本溢價）800萬元，盈余公積900萬元，經股東大會批準，乙公司以現(xiàn)金回購本公司股份400萬股，如果按每股5元回購，則應沖減的盈余公積是（）萬元。

或：借：在建工程 2.92

2、學員可以親自到稅局辦理以下業(yè)務，以得到實際辦稅能力提升：發(fā)票業(yè)務、申報納稅、稅務登記、資格認定、申請稅收優(yōu)惠、辦理稅收證明等。目前多數(shù)業(yè)務可以在網(wǎng)絡辦理。

固然我們都在說財務會計的地位已經受到時代的“威脅”，但這并不代表企業(yè)不再需要會計人才。

有投入才有產出。如要銷售產品，必須先生產出產品，為此，要消耗各種材料，支付工人工資，生產車間為組織管理生產也要發(fā)生各項制造費用；

如果考慮直接計入當期利潤的利得和損失，則上式可轉換為 利潤總額=營業(yè)利潤+利得-損失即： 利潤總額=（營業(yè)收入-營業(yè)費用）+（利得-損失） 這兩個式子一般稱為企業(yè)全部經濟活動實現(xiàn)的利潤總額。

本部分涉及教材第14～25章的內容，主要講解或有事項、非貨幣性資產交換、債務重組、股份支付、所得稅、企業(yè)合并等特殊業(yè)務事項的會計處理問題。

會計科目設置的原則

企業(yè)編制財務報告、提供會計信息的目的在于使用，而要使使用者有效使用會計信息，應當能讓其了解會計信息的內涵、弄懂會計信息的內容，這就要求財務報告所提供的會計信息應當清晰明了、易于理解。只有這樣，才能提高會計信息的有用性，實現(xiàn)財務報告的目標，滿足向投資者等財務報告使用者提供決策有用信息的要求。

收入-費用+利得-損失=利潤

企業(yè)計報表包括四報表除資產負債表利潤表外利潤配表現(xiàn)金流量表利潤配表需要末編制末企業(yè)才所盈利利潤進行配現(xiàn)金流量表根據(jù)稅務部門要求進行編制同區(qū)同省要求同四月檢稅務部門要求提要求（管理財務營業(yè)制造等費用月末沒余額 結帳采用表結損益科目月末留余額；制造費用余額屬于產品待配費用負債表視同存貨鐘書補充)要看利潤表東西要賬結轉利潤容易錯 利潤表本利潤要資產表相吻合。

很多未接觸會計行業(yè)的人都有一個疑問：會計專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣?會計專業(yè)有沒有發(fā)展?對會計行業(yè)存在質疑，整體來說對各大城市乃至三線城市來說，會計人才都是有很大需求，對于薪資來說，三六九等都有，目前大多數(shù)人考慮考注冊會計師來提升自己在行業(yè)內的認可，注冊會計師年薪不菲，同時越來越多非會計專業(yè)的人也在努力追逐此認證。

1、剛畢業(yè)的大學生需要會計經驗的積累：一般讀會計專業(yè)的學生。畢業(yè)出來了，如果沒有關系的話，很難找到會計類的工作。但是會計專業(yè)的學生就業(yè)面很廣泛。在工廠可做跟單，倉管，出納、會計、財務、可以進銀行做柜臺，可以去會計事務所和稅務師事務所當實習生等.

對通過全國統(tǒng)一考試，取得經濟、統(tǒng)計、審計專業(yè)技術中級資格，并具備上述基本條件的人員，可報名參加中級會計資格考試。會計中級職稱資格考試實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標準的考試制度，原則上每年舉行一次。