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假設(shè)原材料已驗(yàn)收入庫(kù)，銀行存款已支付給供應(yīng)商，則企業(yè)擁有資產(chǎn)中的原材料將增加100萬(wàn)元，企業(yè)擁有的資產(chǎn)中的銀行存款也將減少100萬(wàn)元。如表3-3所示。

根據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》的規(guī)定，待攤費(fèi)用應(yīng)按費(fèi)用的受益期限分期攤銷。如果一項(xiàng)待攤費(fèi)用不能再為企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益，就應(yīng)將尚未攤銷的待攤費(fèi)用的攤余價(jià)值，全部轉(zhuǎn)入當(dāng)期成本或費(fèi)用，這樣可以防止資產(chǎn)的虛增。

費(fèi)用是指企業(yè)在日?；顒?dòng)中發(fā)生的、會(huì)導(dǎo)致所有者權(quán)益減少的、與向所有者分配利潤(rùn)無(wú)關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益的總流出。

價(jià)值運(yùn)動(dòng)從哪里來(lái)？?jī)r(jià)值運(yùn)動(dòng)從本企業(yè)內(nèi)部來(lái)，使資產(chǎn)減少；價(jià)值運(yùn)動(dòng)到哪里去？?jī)r(jià)值運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為另一種資產(chǎn)，使資產(chǎn)增加。

其次，聽(tīng)課要專心。盡量選擇沒(méi)人打擾的時(shí)間段集中聽(tīng)課，這樣思路連續(xù)，知識(shí)點(diǎn)容易把握。我就有過(guò)那種情況，聽(tīng)一會(huì)兒做點(diǎn)別的事，再聽(tīng)一會(huì)兒，又做點(diǎn)別的事，結(jié)果一節(jié)課下來(lái)基本沒(méi)記住多少東西。

根據(jù)我國(guó)法律法規(guī)的規(guī)定，投資者設(shè)立企業(yè)首先必須投入資本。

甲公司持有丙上市公司股票，2017年12月30日，甲公司收到丙上市公司發(fā)放的現(xiàn)金股利20萬(wàn)元，款項(xiàng)存入銀行，假設(shè)不考慮相關(guān)稅費(fèi)，甲公司應(yīng)編制的分錄為（）。

因此，小企業(yè)的會(huì)計(jì)在實(shí)踐中，一定要把該建立的賬簿建立起來(lái)，根據(jù)稅務(wù)部門的要求建賬也可，這樣可避免年底納稅調(diào)整的麻煩。

集團(tuán)企業(yè)如果開(kāi)始做上下游供應(yīng)鏈整合，大概A買B，B買C，C又買A這樣復(fù)雜的內(nèi)部交易業(yè)務(wù)就不可避免。怎樣解決?集團(tuán)內(nèi)部交易系統(tǒng)設(shè)計(jì)是很大的話題，包括定價(jià)策略，稅務(wù)籌劃的考慮，甚至利潤(rùn)在產(chǎn)業(yè)版間的轉(zhuǎn)移。

③租金的現(xiàn)值不應(yīng)超過(guò)租賃資產(chǎn)合理價(jià)值的90%。

答:D解析:選項(xiàng)A，經(jīng)營(yíng)租出的房屋建筑物不屬于固定資產(chǎn)，屬于投資性房地產(chǎn)；選項(xiàng)B，經(jīng)營(yíng)租入的房屋建筑物屬于出租人的投資性房地產(chǎn)；選項(xiàng)C，融資租出的機(jī)器設(shè)備轉(zhuǎn)化為企業(yè)的債權(quán)，不再屬于出租人固定資產(chǎn)；選項(xiàng)D，融資租入的機(jī)器設(shè)備作為固定資產(chǎn)核算，是遵循的實(shí)質(zhì)重于形式的要求。

職業(yè)道德：學(xué)習(xí)如何有效處理執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與業(yè)務(wù)沖突；識(shí)別執(zhí)業(yè)舞弊風(fēng)險(xiǎn)等。

二看師資力量

費(fèi)用只有在經(jīng)濟(jì)利益很可能流出從而導(dǎo)致企業(yè)資產(chǎn)減少或者負(fù)債增加、且經(jīng)濟(jì)利益的流出額能夠可靠計(jì)量時(shí)才能予以確認(rèn)。

直接人工是指在生產(chǎn)中對(duì)材料進(jìn)行直接加工制成產(chǎn)品所耗的職工薪酬。

機(jī)構(gòu)規(guī)模，大部分都會(huì)優(yōu)先考慮連鎖辦學(xué)的，什么全國(guó)連鎖。覺(jué)得這種機(jī)構(gòu)家大業(yè)大，就它了。殊不知正式由于家大業(yè)大，而好的教師只有那些，分配下來(lái)，不見(jiàn)的每個(gè)教學(xué)點(diǎn)都有好教師。因此大型會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也未必那么好。去學(xué)校咨詢的時(shí)候?qū)τ诖n老師也需要了解一下，看看老師的學(xué)歷，閱歷，工作經(jīng)驗(yàn)。迪派學(xué)校全職老師和兼職老師都是經(jīng)過(guò)考核才留下來(lái)的。

對(duì)于基層財(cái)務(wù)人員而言，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力與財(cái)務(wù)管理水平

資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益三個(gè)會(huì)計(jì)要素是從靜態(tài)的角度說(shuō)明企業(yè)資金狀況，也稱為靜態(tài)要素。會(huì)計(jì)恒等式說(shuō)明了資產(chǎn)與負(fù)債、所有者權(quán)益在某一時(shí)點(diǎn)的靜態(tài)平衡關(guān)系，這種平衡是指數(shù)量上的整體平衡關(guān)系，而非資產(chǎn)與負(fù)債、所有者權(quán)益各項(xiàng)目間存在一一平衡關(guān)系。