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（3）并不是所有的賬簿都需要進(jìn)行更新，如前面提到的固定資產(chǎn)明細(xì)賬或固定資產(chǎn)卡片，可以跨年度繼續(xù)使用，以保持財(cái)產(chǎn)物資記錄的連續(xù)性。

會(huì)計(jì)科目按反映的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容具體分類如表2-1所示。

第一節(jié)　會(huì)計(jì)要素

本書是值得你花時(shí)間來閱讀的。

2：我們從學(xué)員角度出發(fā)，精心組織數(shù)百位集團(tuán)考輔專家，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和考試特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容和班次，由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師親自授課。

內(nèi)部往來相較于內(nèi)部交易要簡(jiǎn)單一些，*重要的一點(diǎn)是確定核算規(guī)則，比如哪些科目會(huì)涉及內(nèi)部往來業(yè)務(wù)，雙方分別如何掛賬。

事實(shí)上，主表第3欄“應(yīng)稅勞務(wù)銷售額”填寫納稅人本期按適用稅率計(jì)算增值稅的應(yīng)稅勞務(wù)的銷售額。此處的“應(yīng)稅勞務(wù)”是指《中華人民共和國(guó)增值稅暫行條例》第一條規(guī)定的“加工、修理修配勞務(wù)”。

培訓(xùn)目的：

那如果所賣的球員是屬于青訓(xùn)營(yíng)里培養(yǎng)出來的，那么會(huì)計(jì)做賬是否有區(qū)別呢？

這樣讀者學(xué)習(xí)掌握起來就十分輕松容易了。

賬結(jié)法下，每月月末均需編制轉(zhuǎn)賬憑證，將在賬上結(jié)計(jì)出的各損益類賬戶的余額轉(zhuǎn)入“本年利潤(rùn)”科目。結(jié)轉(zhuǎn)后“本年利潤(rùn)”科目的本月合計(jì)數(shù)反映當(dāng)月實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)或發(fā)生的虧損，“本年利潤(rùn)”科目的本年累計(jì)數(shù)反映本年累計(jì)實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)或發(fā)生的虧損。賬結(jié)法在各月均可通過“本年利潤(rùn)”科目提供當(dāng)月及本年累計(jì)的利潤(rùn)(或虧損)額，但增加了轉(zhuǎn)賬環(huán)節(jié)和工作量。

二、結(jié)轉(zhuǎn)本年利潤(rùn)的賬務(wù)處理

陜西省思維職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、陜西省思維會(huì)計(jì)培訓(xùn)中心是陜西省財(cái)政廳、西安市財(cái)政局、陜西省勞動(dòng)廳于1999年批準(zhǔn)設(shè)立的財(cái)會(huì)類國(guó)家職業(yè)技能報(bào)名、培訓(xùn)、考試的專業(yè)學(xué)校。

即企業(yè)所能承擔(dān)的能以貨幣計(jì)量的可以用資產(chǎn)或勞務(wù)償付的債務(wù)。

恒企教育是一家提供先進(jìn)會(huì)計(jì)技術(shù)、為各行業(yè)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型會(huì)計(jì)人才的O2O會(huì)計(jì)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu).始終肩負(fù)"把經(jīng)驗(yàn)傳遞給有夢(mèng)想的人"的企業(yè)使命,深入研究會(huì)計(jì)從業(yè)者的困惑、需求,在課程產(chǎn)品和教學(xué)方式上適時(shí)革新,以達(dá)到為"中小企業(yè)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)會(huì)計(jì)人才"的目的.

資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益

各大中專院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生，初入職場(chǎng)有理論儲(chǔ)備但實(shí)務(wù)操作不熟悉的人員

與此同時(shí)，為了順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，人們學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，我們?cè)谖磥?，也將探索線上+線下的教育模式，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)成本，讓他們足不出戶就能享受到更多的優(yōu)質(zhì)的教育資源。

貸：固定資產(chǎn)清理 13.35