一切資產(chǎn)，之所以要取得，不外乎是用以獲取收入。

財務(wù)面向未來的作用，時效擺在第一位，而分析過去是為了控制現(xiàn)在和更好地指導(dǎo)未來。

其中，利得是指由企業(yè)非日?；顒铀纬傻模瑫?dǎo)致所有者權(quán)益增加的、與所有者投入資本無關(guān)的經(jīng)濟利益的流入；損失是指由企業(yè)非日常活動所形成的，會導(dǎo)致所有者權(quán)益減少的、與向所有者分配利潤無關(guān)的經(jīng)濟利益的流出。

借：管理費用——開辦費

6. 會計信息的重要性

這兩科必須在一年內(nèi)，每科以60分通過，如果只通過一科，另一科成績不保留，作廢。

2.1.2　會計的基本職能

企業(yè)創(chuàng)始之初的資產(chǎn)來源包括所有者投入的資本和債權(quán)人借入的資金兩部分。

D.至少每年年度終了對固定資產(chǎn)預(yù)計凈殘值進行復(fù)核

申請參加實操會計師職業(yè)技術(shù)等級證書考證的人員,應(yīng)當符合下列基本條件:

①3項工作，即記賬、算賬、報賬；

如今，企業(yè)對財務(wù)人員的要求越來越高，不僅要會做賬審計，還要求具有一定的分析能力。隨著管理會計春天的到來，財務(wù)人更力爭上游，把會計做活。2008年，CMA正式被國資委引進來提升財務(wù)人員硬實力的同時，部分財經(jīng)高校也積極推廣管理會計，獻出自己的一份教育力量。近日，高頓小編很榮幸采訪到大學(xué)財務(wù)講師張愛云，她身為管理會計的傳播者，對現(xiàn)下的財務(wù)人提出了以下建議。

我們應(yīng)該嚴格區(qū)分這些收入的含義與它在會計上的定義。那么，會計上作為一項會計要素的收入是如何定義的呢？

符合負債定義和負債確認條件的項目，應(yīng)當列入資產(chǎn)負債表；符合負債定義、但不符合負債確認條件的項目，不應(yīng)當列入資產(chǎn)負債表。

注:該課程每月定期開班,白班推行1357/2467(或1345/2467),周日上、下午都開課,每周上四次課,每次課3課時,其中周日為上、下午都上課.

你是否遇到過申報表數(shù)據(jù)填寫都正確，但是一直保存不了申報表，提示：主表第2、3、4欄“一般項目”“本月數(shù)”列合計數(shù)=附表一第9列”合計_銷售額“列第1+3+4a欄之和-附表一第9列“合計_銷售額”列第6行？

二則，政府龐大的機構(gòu)運行更離不開對其預(yù)算財政支出的安排和分配。

觀是將每一中期視為一個獨立的。中期終了，中期財務(wù)時，其、分配、遞延和應(yīng)計項目的處理等基本采用與編制相一致的原則和標準，不對有關(guān)費用進行均衡化。這種觀點是與上述對中期財務(wù)目的的第一種認識相聯(lián)系的。以這種方法中期財務(wù)的優(yōu)點是其所反映的企業(yè)業(yè)績資料較具可靠性，不容易被操控；缺點是容易導(dǎo)致中期與費用的不合理配比，影響對企業(yè)業(yè)績的正確評價和預(yù)測，誤導(dǎo)投資決策和股價表現(xiàn)。

因CPA考試科目較多，時間跨度較大，故培訓(xùn)為滿足不同學(xué)員需求，在設(shè)有三種班型（通關(guān)班、優(yōu)能班、標準班）的情況下，單科課程同樣都可以進行單獨報名培訓(xùn)！