5．計算本月水電費共1 800元，因資金周轉(zhuǎn)困難，暫未支付。

<圖>提示

凈利潤、資產(chǎn)、負債、投資收益、每股盈余、現(xiàn)金流量等，似乎每天都縈繞在耳邊。

固定資產(chǎn)的更換與改良的會計處理方法有三種：

1、替代法（substitution method）

所從事的行業(yè)主要包括教育、衛(wèi)生、文化、科技、體育等。日常我們經(jīng)常見到的就是各類民辦培訓(xùn)機構(gòu)，這類單位的建賬流程與上述行業(yè)的建賬流程相同，但根據(jù)《民辦非企事業(yè)單位會計制度》，它們在會計科目和賬簿的設(shè)置上還存在差異，與服務(wù)業(yè)相比，主要存在以下不同：服務(wù)業(yè)中“實收資本”項目中核算的內(nèi)容，在該類單位的“非限定性資產(chǎn)”賬目中核算；服務(wù)業(yè)中“營業(yè)收入”項目中核算的內(nèi)容，在該類單位的“提供服務(wù)收入”賬目中核算；服務(wù)業(yè)中“營業(yè)成本”項目中核算的內(nèi)容，在該類單位的“業(yè)務(wù)活動”賬目中核算。

在本書的最后將有一個完整的真實企業(yè)經(jīng)營的例子，到時我們將詳盡了解企業(yè)的賬務(wù)處理全貌。

（2）會計科目是設(shè)置賬戶的基礎(chǔ)。

距離2018年初級會計考試還有兩個月的時間。小伙伴大概也開始已經(jīng)準備起飛備戰(zhàn)。對于有些報班的或者自己學(xué)的會計從業(yè)者，內(nèi)心也有個疑惑：這次能通過考試嗎？

7. 長期投資

師資力量往往決定了學(xué)員的考試成績?？疾鞄熧Y力量看三方面：1、會計培訓(xùn)機構(gòu)在宣傳上列出的名師，是否常年在班里任教；2、除了要看老師的教學(xué)能力和經(jīng)驗，也要注重考察教師的責(zé)任心。3、是否有一套獨有的教學(xué)課程，畢竟因材施教才更有實效。

支票一律記名，持票人可以通過背書將支票權(quán)利轉(zhuǎn)讓給其他人。

<圖>【知識拓展】

款項是作為支付手段的貨幣資金，主要包括庫存現(xiàn)金、銀行存款以及其他貨幣資金。

所謂必要時由主管部門派人會同監(jiān)交，是指有些交接需要主管單位監(jiān)交或者主管單位認為需要參與監(jiān)交。

公平、效益，是社會主義市場經(jīng)濟的重要原則。

財務(wù)分析本來就專業(yè)性強，形式上的呆板、內(nèi)容上的千篇一律，其可讀性必然弱化，久而久之財務(wù)分析勢必變成可有可無的東西。要煥發(fā)財務(wù)分析的生機和活力，充分發(fā)揮其為領(lǐng)導(dǎo)決策當好參謀的職能，我們對財務(wù)分析無論是內(nèi)容和形式都要來一番刻意求新、求實。從標題上就不能只拘泥于“×××單位××季（月）財務(wù)分析”這單一的格式，可靈活的采用一些濃縮對偶句對當期財務(wù)狀況進行概括作為主標題，也可引用一些貼切的古詩來表述，使主題精練，一目了然。在表述手法上，可采用條文式敘述，也可穿插表格說明；可三段式（概況、分析、建議），也可邊分析、邊建議、邊整改;分析既可縱向?qū)Ρ?，也可橫向比較。總之財務(wù)分析不應(yīng)拘泥于一個模式搞“萬馬齊喑”。