服務(wù)有限公司經(jīng)營(yíng)范圍：會(huì)計(jì)理論培訓(xùn)、初中級(jí)職稱培訓(xùn)、出納速成、實(shí)賬操作、電算化培訓(xùn)、金蝶財(cái)務(wù)軟件、用友財(cái)務(wù)軟件實(shí)操、公司注冊(cè)注銷變更轉(zhuǎn)讓、代理記賬、清理亂帳、繼續(xù)教育、審計(jì)報(bào)告、稅務(wù)籌劃、所得稅匯算、財(cái)稅顧問(wèn)等！

從會(huì)計(jì)入門級(jí)、實(shí)務(wù)級(jí)、全能級(jí)、精英級(jí)、經(jīng)營(yíng)級(jí)、高手級(jí)、卓越級(jí)、輝煌級(jí)8個(gè)級(jí)別的會(huì)計(jì)課程進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)員從出納到商業(yè)會(huì)計(jì)、工業(yè)會(huì)計(jì)、主辦會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)主管、財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)的實(shí)質(zhì)跨越.

第三。有時(shí)間的話，單位往來(lái)帳要相核對(duì)。個(gè)人帳要核對(duì)。

表外科目是一般用來(lái)核算不屬于本會(huì)計(jì)主體會(huì)計(jì)要素的賬戶，如“代管商品物資”會(huì)計(jì)科目就是表外科目。

會(huì)計(jì)監(jiān)督主要對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或會(huì)計(jì)事項(xiàng)的真實(shí)性、合法性和合理性進(jìn)行審查。

購(gòu)買性支出所起的作用，是通過(guò)支出使政府掌握的資金與微觀經(jīng)濟(jì)主體提供的商品與服務(wù)相交換，在這里，政府直接以商品和服務(wù)的購(gòu)買者身份出現(xiàn)在市場(chǎng)上，因而，對(duì)于社會(huì)的生產(chǎn)和流通有直接的影響。

會(huì)計(jì)從業(yè)資格證不再需要，以后繼續(xù)教育晉升考核的重要依據(jù)新規(guī)新增內(nèi)容：第三十二條 用人單位應(yīng)當(dāng)建立本單位會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與使用、晉升相銜接的激勵(lì)機(jī)制，把會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況作為會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員考核評(píng)價(jià)、崗位聘用的重要依據(jù)。會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況，應(yīng)當(dāng)作為聘任會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者申報(bào)評(píng)定上一級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的重要條件。這是新規(guī)增加的內(nèi)容，相當(dāng)于把繼續(xù)教育上升到一個(gè)新的高度，以后會(huì)計(jì)升職加薪、考取會(huì)計(jì)職稱證都必須要參加繼續(xù)教育，單位招聘條件中也會(huì)加上一條“必須參加繼續(xù)教育”的字樣，“繼續(xù)教育”儼然成為從事會(huì)計(jì)工作的新“門檻”了。會(huì)計(jì)從業(yè)資格證不再需要，最嚴(yán)繼續(xù)教育將出臺(tái)，全國(guó)各地的繼續(xù)教育大革新!在這種大環(huán)境下，會(huì)計(jì)人一定要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種思維，學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)更是一種能力，只想不勞而獲、固步自封的會(huì)計(jì)必將被淘汰出局!

3．會(huì)計(jì)核算的基本前提有哪些？包括哪些內(nèi)容？

02【發(fā)證單位】

2.獨(dú)立開(kāi)發(fā)管理會(huì)計(jì)沙盤

收入、費(fèi)用和利潤(rùn)之間的上述關(guān)系是企業(yè)編制利潤(rùn)表的基礎(chǔ)。

營(yíng)運(yùn)資金量=上年度銷售收入×(1-上年度銷售利潤(rùn)率)×(1+預(yù)計(jì)銷售收入年增長(zhǎng)率)/營(yíng)運(yùn)資金周轉(zhuǎn)次數(shù)

通常學(xué)習(xí)時(shí)間太少分兩種情況，一是花在備考上的時(shí)間不夠，這種情況只能我們自己去合理安排時(shí)間，別無(wú)他法。但是還有一個(gè)普遍情況，就是在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效率不高，這種情況無(wú)論我們花再多時(shí)間也是很難提高分?jǐn)?shù)的，所以就需要我們找對(duì)學(xué)習(xí)方法、講究學(xué)習(xí)策略。來(lái)上元會(huì)計(jì)參加會(huì)計(jì)中級(jí)職稱培訓(xùn)就是幫助你找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，不需要花大量的時(shí)間在不重要的知識(shí)上，就是因?yàn)槲覀兞艚o自己的時(shí)間少，所以我們才需要參加培訓(xùn)班，花最少的時(shí)間獲得最好的分?jǐn)?shù)，老師的指點(diǎn)就是你們學(xué)習(xí)的方向。

三、課程內(nèi)容：

有些費(fèi)用是在年度中間不均勻地發(fā)生的，例如周期性發(fā)生的年度大修理費(fèi)用，有些費(fèi)用是不重復(fù)發(fā)生的，例如重組費(fèi)用。在觀點(diǎn)下，如果這類費(fèi)用在年報(bào)時(shí)不能預(yù)計(jì)或遞延，則編制中期財(cái)務(wù)時(shí)也不應(yīng)預(yù)計(jì)或遞延，而應(yīng)在發(fā)生時(shí)確認(rèn)為費(fèi)用；在一體觀點(diǎn)下，如果這類費(fèi)用受益期超過(guò)一個(gè)中期，就應(yīng)在受益的各中期之間進(jìn)行分配。在此問(wèn)題上，IASC和英國(guó)堅(jiān)持了觀，和我國(guó)則采用了一體觀。后者同時(shí)在其中補(bǔ)充了一點(diǎn)：如果無(wú)法確認(rèn)受益中期，就在發(fā)生的中期確認(rèn)。

3.產(chǎn)生的損失

第二。發(fā)票要看仔細(xì)。發(fā)票本數(shù)與事實(shí)相符。企業(yè)帳要與銀行帳相符。現(xiàn)實(shí)和實(shí)務(wù)往來(lái)是否相符。保管帳與實(shí)務(wù)是否相符。要清點(diǎn)倉(cāng)庫(kù)。固定資產(chǎn)也要盤點(diǎn)。