（1）空間范圍。企業(yè)應對所有固定資產(chǎn)計提折舊，但是已提足折舊仍繼續(xù)使用的固定資產(chǎn)和單獨計價入賬的土地除外

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（2）票面利率：第1年0.7%、第2年0.9%、第3年1.1%、第4年1.3%、第5年1.6%。

沖刺講義,系統(tǒng)、通俗、緊貼考點.授課方式:由老師面授輔導+PPT課件.

2016年12月，人社部公布《國家職業(yè)資格目錄清單公示》，擬列入清單的151項中，無會計從業(yè)資格證。

在高水準的教學水平基礎上，上元的教學管理和服務更加精益求精。我們建立的培訓質量監(jiān)督委員會，全面負責監(jiān)督和評估培訓過程的質量，提升學員滿意度；上元獨有的班主任制度，為每個班別配置相應的班主任老師，強化管理過程，負責學員的回訪、考勤、停復課、學習監(jiān)督、師資管理等后續(xù)全方位的跟蹤服務！有班主任的班級更加會有班級文化，上元會計班級文化的建立將使得學習變得更加快樂生動，豐富師生互動和同學友誼使得學員不僅獲得知識，更將轉化為學習的動力和資源。

（2）分類賬簿：是對全部業(yè)務按照會計科目而設置的分類賬戶進行登記的賬簿。包括總分類賬簿和明細分類賬簿。

本部分涉及教材第1章及第28章的內容，主要講解會計的基本概念和基本理論。第28章是2015年新增章節(jié)，主要講解了公允價值計量屬性（CASNo.39）。

企業(yè)應該充分利用應付賬款來緩解資金的壓力。但是，也不能認為應付賬款越多越好、拖欠客戶的資金時間越長越好。

其次，中華會計網(wǎng)校負責人從財務工作者角度分析，無論是企業(yè)經(jīng)營者還是會計人群都逐漸看重實操和解決問題能力，“要以實踐為主”的會計從業(yè)指導思想成為主流。

5. 投資收益阿

謹慎性的應用也不允許企業(yè)設置秘密準備，如果企業(yè)故意低估資產(chǎn)或者收入，或者故意高估負債或者費用，將不符合會計信息的可靠性和相關性要求，損害會計信息質量，扭曲企業(yè)實際的財務狀況和經(jīng)營成果，從而對使用者的決策產(chǎn)生誤導，這是會計準則所不允許的。

純線上教育對傳統(tǒng)教育的取代是不可能的，良好的學習氛圍始終需要線下的培訓班來營造，成都譽財教育在OTO教學之路上仍堅持線下為主、線上為輔的教學體系。在完善線上課程、題庫、實操平臺的同時，仍不斷的開設更多實體教學點。

雙倍余額遞減法和其他方法的第一個區(qū)別就是一開始計提折舊的時候不扣除預計凈殘值，最后兩年改為直線法計提折舊才扣除預計凈殘值；

上述認定條件中：

利潤分割為利息和企業(yè)主收入