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4、通過(guò)思維導(dǎo)圖串聯(lián)記憶

第三依據(jù)賬務(wù)處理程序企業(yè)業(yè)務(wù)量同所采用賬務(wù)處理程序同企業(yè)旦選擇賬務(wù)處理程序選擇賬簿設(shè)置企業(yè)采用記賬憑證賬務(wù)處理程序企業(yè)總賬要根據(jù)記賬憑證序登記要準(zhǔn)備本序登記總賬

不得用銀行對(duì)賬單或者其他方法代替日記賬。”

所以，一些長(zhǎng)期投資數(shù)額比較大的企業(yè)，蘊(yùn)涵的風(fēng)險(xiǎn)相應(yīng)也比較大。

這一年，是開疆辟土的一年。仁和會(huì)計(jì)教育在2017年持續(xù)開擴(kuò)版圖，除開北京、上海、廣東、天津等一線城市外，湖北、湖南、四川、江蘇、山東等核心城市也不斷新增校區(qū)，更是將教育的根基延伸到了新疆、寧夏等相對(duì)偏遠(yuǎn)的省份，讓更多學(xué)員能享受到家門口的優(yōu)質(zhì)會(huì)計(jì)教學(xué)服務(wù)。星星之火也可燎原，教育的根基與火種只有傳遍天下，才能讓更多莘莘學(xué)子離財(cái)務(wù)夢(mèng)想更近一步，離精彩的財(cái)務(wù)人生更近一步!

經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生對(duì)會(huì)計(jì)恒等式的影響有九類情況，下面以表3-6的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，連續(xù)舉例看看經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生對(duì)會(huì)計(jì)恒等式有什么影響。

改錯(cuò)本則是必須的。其實(shí)這個(gè)習(xí)慣源自高中，因?yàn)楫?dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)在考場(chǎng)上面常會(huì)責(zé)怪自己，這道題不是做過(guò)么，怎么又不會(huì)做了，這是因?yàn)槲覀冊(cè)诘谝槐樽鲥e(cuò)題目的時(shí)候已經(jīng)形成了思維定式，下次遇見這個(gè)題目還會(huì)接著錯(cuò)。因此必須重視改錯(cuò)本，改錯(cuò)本不一定要很規(guī)矩，主要目的是提醒自己。比如有一道題我連錯(cuò)了3次，我就寫一句：親，你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的東西你竟然要錯(cuò)3次?。。。。?！

（2）專用憑證。一般僅限于本單位內(nèi)部使用的原始憑證，如企業(yè)內(nèi)部使用的借款申請(qǐng)單、領(lǐng)料單、差旅費(fèi)報(bào)銷單、辦公費(fèi)報(bào)銷單等。如圖4-3所示的憑證就屬于該類憑證。

會(huì)計(jì)部門中的各個(gè)崗位都是有明確分工的，各崗位人員都應(yīng)該按照崗位要求各司其職，下面就以上提到的幾個(gè)常用崗位進(jìn)行說(shuō)明：

（2）與該資源有關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益很可能流入企業(yè)。

第四類：資產(chǎn)和負(fù)債要素同時(shí)等額增加

印花稅實(shí)行由納稅人根據(jù)規(guī)定自行計(jì)算應(yīng)納稅額，購(gòu)買并一次貼足印花稅票(以下簡(jiǎn)稱貼花)的繳納辦法。

這是從公司戰(zhàn)略層面考慮，如果稍微把范圍縮小，從財(cái)務(wù)維度，我認(rèn)為可以先梳理這樣四件事：

4、出納、庫(kù)管、收銀等崗們?nèi)嫣嵘龢I(yè)務(wù)能力；

并根據(jù)預(yù)測(cè)情況，協(xié)同有關(guān)部門制訂經(jīng)濟(jì)定額和規(guī)章制度，建立內(nèi)部牽制制度，組織資金運(yùn)用，加強(qiáng)成本管理，做好預(yù)算管理工作。

會(huì)計(jì)工作也是如此，本書中大量出現(xiàn)的實(shí)踐小提示，可幫你迅速找到玄機(jī)所在。

長(zhǎng)期待攤費(fèi)用項(xiàng)目反映企業(yè)已經(jīng)支出的攤銷期限在1年以上的各項(xiàng)費(fèi)用，包括固定資產(chǎn)修理支出、租入固定資產(chǎn)的改良支出等。