三忌面面俱到，泛泛而談。

并要及時(shí)報(bào)告，把本單位的財(cái)產(chǎn)、經(jīng)營情況向會計(jì)信息使用者報(bào)告，為會計(jì)信息使用者提供決策有用信息。

學(xué)習(xí)效率在整個(gè)注會備考季起著非常重要的作用，它將決定你是否能夠在規(guī)定期限內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，所以不要再覺得現(xiàn)在備考過早，等你覺得晚時(shí)別人早已經(jīng)走在前面了。

生產(chǎn)資產(chǎn)和產(chǎn)品資產(chǎn)都是企業(yè)的資產(chǎn)。

該項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后，作為資產(chǎn)的庫存現(xiàn)金增加10 000元，作為資產(chǎn)的銀行存款將減少10 000元，如表3-7所示?？梢钥闯?，會計(jì)恒等式兩端的總額沒有發(fā)生變化，平衡關(guān)系沒有改變。

如果被更換的固定資產(chǎn)部件單獨(dú)記賬，且不單獨(dú)記賬但已知其原始成本和累計(jì)折舊，則按照新的成本重新確認(rèn)新的固定資產(chǎn)部件或固定資產(chǎn)，注銷舊部件賬戶或在固定資產(chǎn)賬戶中沖減舊部件成本和相應(yīng)的累計(jì)折舊，并確認(rèn)損益。這是一種理想的方法，但不易操作，在通常情況下，固定資產(chǎn)的部件不單獨(dú)記賬，也無法知道其賬面成本和累計(jì)折舊。

2、沖減累計(jì)折舊法（reduction of accumulated depreciation）

一、復(fù)式記賬法 經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生會引起各會計(jì)要素發(fā)生增減變動，為了對會計(jì)對象進(jìn)行核算和監(jiān)督，在按一定原則設(shè)置了會計(jì)科目并開設(shè)了賬戶之后，就需要采用一定的記賬方法將會計(jì)要素的增減變動按一定的規(guī)則登記在賬戶中。

階段三：總賬會計(jì)→財(cái)務(wù)主管階段

流動負(fù)債指在一年或一個(gè)營業(yè)周期內(nèi)需償付的債務(wù)。

天胤公司2010年的營業(yè)費(fèi)用為915908531.84元，管理費(fèi)用為574437299.99元，兩項(xiàng)費(fèi)用合計(jì)1490345831.83元，占主營業(yè)務(wù)收入的9%。而2009年度的營業(yè)費(fèi)用為828456943.78元，管理費(fèi)用為562983266.95元，

第步：按照需用各種帳簿格式要求預(yù)備各種帳頁并頁帳頁用帳夾裝訂冊

怎樣的會計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才靠譜?

企業(yè)債券與股票一樣，同屬有價(jià)證券，可以自由轉(zhuǎn)讓。

例如，要求企業(yè)對售出商品所提供的產(chǎn)品質(zhì)量保證確認(rèn)一項(xiàng)預(yù)計(jì)負(fù)債，就體現(xiàn)了會計(jì)信息質(zhì)量的謹(jǐn)慎性要求。

除了21天學(xué)會計(jì)系列，會計(jì)匯在課程中還設(shè)置了針對特定財(cái)務(wù)崗位的課程。出納和會計(jì)是財(cái)務(wù)新人中最常見的角色，也是眾多“財(cái)務(wù)預(yù)備役人員”瞄準(zhǔn)的目標(biāo)崗位。針對出納和會計(jì)，會計(jì)匯設(shè)置了零基礎(chǔ)出納和零基礎(chǔ)會計(jì)課程，便于小白用戶和有一定基礎(chǔ)的用戶的學(xué)習(xí)和就業(yè)。

做題太少這個(gè)現(xiàn)象也是普遍存在，無論看再多書、聽再多課，不去動手練習(xí)永遠(yuǎn)不知道自己知識掌握程度如何。很多時(shí)候我們會被“學(xué)會”的假象欺騙，自以為看懂了就會做題，其實(shí)題目中是有很多陷阱的，只有去做了去思考才能真正的提高應(yīng)試能力。所以在我們上元會計(jì)中級職稱培訓(xùn)班我們輔以學(xué)生大量的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，除了平時(shí)的課堂作業(yè)、課后作業(yè)，還有在線模擬題庫，讓學(xué)生身臨其境進(jìn)行考試模擬，掌握考試方向和考點(diǎn)。

1.3　會計(jì)認(rèn)識的幾個(gè)誤區(qū)