資產(chǎn)負(fù)債表中所列示的項(xiàng)目，如資產(chǎn)、負(fù)債或所有者權(quán)益的組成部分，都表明了它們所擁有的一些特性。例如，一個倉庫有明確的使用期限及庫容量。

教育事業(yè)的發(fā)展快慢取決于傳播者推廣力度的大小，講師張愛云為推廣管理會的貢獻(xiàn)一定會讓更多的財(cái)務(wù)人覺醒起來。財(cái)務(wù)人，你們爭做“活”會計(jì)的時代已到來。

指引財(cái)務(wù)人職業(yè)發(fā)展方向

投資者把資本投入企業(yè)，形成所有者權(quán)益，并使企業(yè)擁有必要的房屋、設(shè)備、工具、材料、商品、貨幣等資產(chǎn)，這是資本投入企業(yè)的價(jià)值運(yùn)動。

通常學(xué)習(xí)時間太少分兩種情況，一是花在備考上的時間不夠，這種情況只能我們自己去合理安排時間，別無他法。但是還有一個普遍情況，就是在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)效率不高，這種情況無論我們花再多時間也是很難提高分?jǐn)?shù)的，所以就需要我們找對學(xué)習(xí)方法、講究學(xué)習(xí)策略。來上元會計(jì)參加會計(jì)中級職稱培訓(xùn)就是幫助你找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，不需要花大量的時間在不重要的知識上，就是因?yàn)槲覀兞艚o自己的時間少，所以我們才需要參加培訓(xùn)班，花最少的時間獲得最好的分?jǐn)?shù)，老師的指點(diǎn)就是你們學(xué)習(xí)的方向。

我校任課老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論功底扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法獨(dú)特，教學(xué)過程中通俗易懂，深入淺出，條理清晰，突出重點(diǎn)，講解精練，具有很強(qiáng)的親和力。

2、想運(yùn)用會計(jì)稅務(wù)知識把企業(yè)管理得更好的創(chuàng)業(yè)者和管理者。

“應(yīng)付票據(jù)”賬戶，用來核算企業(yè)因購買的材料、商品和接受勞務(wù)供應(yīng)等開出、承兌的商業(yè)匯票(包括商業(yè)承兌匯票和銀行承兌匯票)，屬于負(fù)債類賬戶。該賬戶貸方登記企業(yè)已開出、承兌的匯票或以承兌匯票抵付的貨款;借方登記收到銀行付款通知后實(shí)際支付的款項(xiàng);月末貸方余額，表示尚未到期的商業(yè)匯票的票面余額。

(五)“預(yù)付賬款”賬戶

23．我國現(xiàn)行會計(jì)工作管理體制實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理”原則。（）

明細(xì)數(shù)據(jù)不體現(xiàn)在抵消分錄，抵消分類主反應(yīng)收入、成本、存貨等大項(xiàng)。

學(xué)校特色

1、公司怎樣成立，工商、稅務(wù)、銀行相關(guān)業(yè)務(wù)怎樣辦理，需要準(zhǔn)備什么資料；

就業(yè)市場相對人力的招聘需求有限，故而導(dǎo)致了財(cái)務(wù)會計(jì)等就業(yè)職位供不應(yīng)求的緊張局面，形成市場上求職競爭壓力驟增，就業(yè)形勢較嚴(yán)峻。

《規(guī)范》中對記賬憑證的裝訂厚度沒有作具體的規(guī)定，一般3厘米為宜。

六、銀行存款余額調(diào)節(jié)表能作為調(diào)賬的依據(jù)嗎？