根據(jù)以上三個(gè)方面的介紹，我們可以將總分賬與其所屬明細(xì)分類賬平行登記的要點(diǎn)歸納為：依據(jù)相同，方向一致，金額相等。

如果需要安裝，應(yīng)先通過“在建工程”核算，然后，安裝完畢達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)時(shí)轉(zhuǎn)入“固定資產(chǎn)”科目；購進(jìn)固定資產(chǎn)支付的運(yùn)輸費(fèi)，取得運(yùn)輸業(yè)增值稅專用發(fā)票的，運(yùn)輸費(fèi)的11%可以作為進(jìn)項(xiàng)稅額抵扣。

會計(jì)的發(fā)展在我國歷史悠久。

設(shè)置會計(jì)科目具有如下意義。

這并不是危言聳聽。財(cái)務(wù)軟件出現(xiàn)后，繁瑣的總分類賬、明細(xì)賬不再需要會計(jì)人手工登記，月末結(jié)賬只需點(diǎn)一下按鈕。網(wǎng)銀出現(xiàn)后，出納的大部分工作移到了網(wǎng)絡(luò)。財(cái)務(wù)共享中心建立后，人工智能預(yù)計(jì)會完全取代人執(zhí)行會計(jì)核算。

恒企教育是一家提供先進(jìn)會計(jì)技術(shù)、為各行業(yè)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型會計(jì)人才的O2O會計(jì)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu).始終肩負(fù)"把經(jīng)驗(yàn)傳遞給有夢想的人"的企業(yè)使命,深入研究會計(jì)從業(yè)者的困惑、需求,在課程產(chǎn)品和教學(xué)方式上適時(shí)革新,以達(dá)到為"中小企業(yè)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)會計(jì)人才"的目的.

大量應(yīng)收賬款的存在會給企業(yè)的經(jīng)營帶來很大的風(fēng)險(xiǎn)，降低了企業(yè)資金使用效率。

通過設(shè)置會計(jì)科目，對會計(jì)要素的具體內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)的分類，可以為會計(jì)信息使用者提供科學(xué)、詳細(xì)的分類指標(biāo)體系。

流動資產(chǎn)是指在一年或超過一年的一個(gè)營業(yè)周期內(nèi)變現(xiàn)或耗用的資產(chǎn)。

目的理論

經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后，需要取得或填制適當(dāng)?shù)臅?jì)憑證，證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)已經(jīng)發(fā)生或完成；同時(shí)要由相關(guān)的經(jīng)辦人員和負(fù)責(zé)人，在憑證上簽字、蓋章，以明確業(yè)務(wù)責(zé)任人。

資產(chǎn)的概念已經(jīng)在日常生活中普遍應(yīng)用，但是在財(cái)務(wù)會計(jì)中對資產(chǎn)的定義與日常用語卻存在很大的不同。對于上面所舉的例子，在會計(jì)中一般不能把它們作為資產(chǎn)。

同樣，在西方的古代文明中，巴比倫、埃及、印度與希臘都曾留下了對會計(jì)活動的詳細(xì)記載。

a.活期儲蓄存款在辦理存取業(yè)務(wù)時(shí)，應(yīng)逐筆在帳頁上結(jié)出利息余額，俟儲戶清戶時(shí)一次計(jì)付利息。