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會(huì)計(jì)基礎(chǔ):包括第1~2章。這部分從了解會(huì)計(jì)行業(yè)、會(huì)計(jì)職責(zé)等開始,對(duì)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)介紹,為開展會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3.4 會(huì)計(jì)信息八大原則
注冊(cè)會(huì)計(jì)師要求在五年內(nèi)通過專業(yè)階段六門科目,中級(jí)考試當(dāng)中的經(jīng)濟(jì)法和財(cái)務(wù)管理與注冊(cè)會(huì)計(jì)師科目中的經(jīng)濟(jì)法和財(cái)務(wù)成本管理比較相似,況且注會(huì)的各科之間聯(lián)系也比較緊密,對(duì)于剛考完中級(jí)的考生來說趁熱學(xué)習(xí)是很有優(yōu)勢(shì)的。
沖刺講義,系統(tǒng)、通俗、緊貼考點(diǎn).授課方式:由老師面授輔導(dǎo)+PPT課件.
它具有以下特點(diǎn):①對(duì)于發(fā)生的每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),都在兩個(gè)或兩個(gè)以上相互聯(lián)系的賬戶中進(jìn)行記錄,可以清晰地反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的來龍去脈;②設(shè)置了一套完整的賬戶體系,既有反映資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益的賬戶,又有反映費(fèi)用、收入和利潤(rùn)的賬戶,通過賬戶記錄,賬戶之間形成了完整的對(duì)應(yīng)關(guān)系,不僅可以全面、清晰地反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的來龍去脈,而且還能夠全面、系統(tǒng)地反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的過程和結(jié)果;③復(fù)式記賬法對(duì)于每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),都以相等的金額在有關(guān)賬戶中進(jìn)行登記,因此,對(duì)一定時(shí)期賬戶記錄的金額,可以通過試算平衡的方法,檢查賬戶記錄的正確性。
20.普通支票左上角劃有兩條平行線的劃線支票可以提取現(xiàn)金。()
貼發(fā)票、做報(bào)表……這是每名會(huì)計(jì)都要干的基礎(chǔ)活兒,但如今,隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、商業(yè)智能、人工智能等新技術(shù)的涌現(xiàn),傳統(tǒng)的核算型會(huì)計(jì)在企業(yè)的生存空間正在不斷被壓縮。
1、沒有會(huì)計(jì)證也可以報(bào)名中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試了;
小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美。有些細(xì)節(jié)會(huì)深深地印在我們的腦海中,留下終生難忘的印象;有些細(xì)節(jié)會(huì)改變事物的發(fā)展方向,使人們的命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)變。對(duì)個(gè)人來說,細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì);對(duì)單位來說,細(xì)節(jié)代表形象;對(duì)事業(yè)來說,細(xì)節(jié)決定成敗。
一是所屬單位負(fù)責(zé)人不能監(jiān)交,需要由主管單位派人代表主管單位監(jiān)交。如因單位撤并而辦理交接手續(xù)等。
業(yè)內(nèi)人士表示,注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試近年來趨于嚴(yán)格和高標(biāo)準(zhǔn),而從一名普通會(huì)計(jì)升至?xí)?jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師需要長(zhǎng)期的從業(yè)磨練。取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師資質(zhì)是財(cái)會(huì) 職業(yè)素養(yǎng)最好的體現(xiàn),拿了證還當(dāng)會(huì)計(jì),企業(yè)對(duì)此類人員會(huì)給予較高的認(rèn)可和重視,薪酬水平有望節(jié)節(jié)上升。由于大公司對(duì)財(cái)務(wù)人員素質(zhì)要求的提高和從業(yè)人員薪水 的驟增,今后這項(xiàng)資格考試還將不斷升溫。
4.折舊范圍
總分類賬戶與明細(xì)分類賬戶的區(qū)別主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:

1、沒有會(huì)計(jì)證也可以報(bào)名中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試了;
聽稅法精講,老師帶領(lǐng)下親自辦理稅收業(yè)務(wù),工作中指導(dǎo)。
沒有前景不好的行業(yè),只要自己是精英。
(1)理論結(jié)合實(shí)踐。本書作為一本實(shí)例介紹性圖書,打破固有理論教材的局限,在重點(diǎn)介紹理論的同時(shí),用實(shí)例說話,讓讀者能在實(shí)戰(zhàn)中理解理論。
不管采用上述哪種方法,假設(shè)我們選擇的上面的測(cè)算方法是正確的,其測(cè)算結(jié)果也符合企業(yè)的實(shí)際情況,那么測(cè)算結(jié)果與企業(yè)的貸款申請(qǐng)額度肯定有三種情況:


