前面介紹了會計的基本概念，可能讀者覺得還是有點抽象，下面結合會計的記賬方法，把這些概念具體化。

成本是指企業(yè)為生產(chǎn)產(chǎn)品、提供勞務而發(fā)生的各種耗費，是按一定的產(chǎn)品或勞務對象所歸集的費用，是對象化了的費用。

這個問題在實際操作過程中，可先咨詢本企業(yè)稅務主管部門的納稅管理員，根據(jù)他們的建議，可以避免后期調賬或整改的不便。

1．款項和有價證券的收付

②記賬規(guī)則是“兩類科目，同收同付;同類科目，有收有付”。例如，生產(chǎn)隊收獲糧食,記：收：糧食物資,收：農業(yè)收入。又如購買化肥，記：收：糧食物資──化肥，付：存款。

例如，企業(yè)按照銷售合同銷售商品但又簽訂了售后回購協(xié)議，雖然從法律形式上看實現(xiàn)了收入，但如果企業(yè)沒有將商品所有權上的主要風險和報酬轉移給購貨方，沒有滿足收入確認的各項條件，即使簽訂了商品銷售合同或者已將商品交付給購貨方，也不應當確認銷售收入。

學會使用金蝶財務軟件標準版，取得當于主管會計的能力實際做賬工作經(jīng)驗。

通過銷售實現(xiàn)的貨幣資產(chǎn)又回復到貨幣的形式，大部分繼續(xù)投入周轉，用以補償消耗了的價值，或在企業(yè)內擴大再生產(chǎn)。

明確了會計主體，會計核算就應當以其本身發(fā)生的各種交易或者事項為對象，反映企業(yè)本身的各項生產(chǎn)經(jīng)營活動。

貸：銀行存款（或現(xiàn)金等科目）

投資者和債權人是那些向企業(yè)提供所。

第三步：按照計科目表順序、名稱總帳帳頁建立總帳帳戶；并根據(jù)總帳帳戶明細核算要求各所屬明細帳戶建立二、三級明細帳戶原單位度始建立各級帳戶同應帳戶余額結轉

部分培訓機構在教育培訓期間更換培訓地點，導致消費者本人不知情，上課時路程遠，學習生活質量明顯下降，發(fā)生消費爭議時培訓機構又規(guī)避相應責任。

持有至到期投資的對象工具則必須是債券。不可是股票。

圖4-6　累計憑證——限額領料單

6．簡述會計基本職能之間的關系。

很多未接觸會計行業(yè)的人都有一個疑問：會計專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣?會計專業(yè)有沒有發(fā)展?對會計行業(yè)存在質疑，整體來說對各大城市乃至三線城市來說，會計人才都是有很大需求，對于薪資來說，三六九等都有，目前大多數(shù)人考慮考注冊會計師來提升自己在行業(yè)內的認可，注冊會計師年薪不菲，同時越來越多非會計專業(yè)的人也在努力追逐此認證。

1、剛畢業(yè)的大學生需要會計經(jīng)驗的積累：一般讀會計專業(yè)的學生。畢業(yè)出來了，如果沒有關系的話，很難找到會計類的工作。但是會計專業(yè)的學生就業(yè)面很廣泛。在工廠可做跟單，倉管，出納、會計、財務、可以進銀行做柜臺，可以去會計事務所和稅務師事務所當實習生等.