第二，對于想從事會計又不知道如何安排自己學(xué)習(xí)方向的學(xué)員來說，由于短期內(nèi)缺乏政策導(dǎo)向，學(xué)生不知道該如何選擇，進(jìn)而不敢選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，也將影響大多數(shù)會計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近期業(yè)務(wù)；

課程等級分類

通過考試的人都為自己做好了規(guī)劃，那么還要備考2018年中級會計職稱考試的洛陽會計職稱考生該做些什么呢？當(dāng)然是要加快腳步備考拿下中級會計師了！

可見，會計信息的形成全過程其本質(zhì)就是對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和會計事項進(jìn)行的一項管理活動。

《辦法》指出，借款人營運資金量影響因素主要包括現(xiàn)金、存貨、應(yīng)收賬款、應(yīng)付賬款、預(yù)收賬款、預(yù)付賬款等。在調(diào)查基礎(chǔ)上，預(yù)測各項資金周轉(zhuǎn)時間變化，合理估算借款人營運資金量。在實際測算中，借款人營運資金需求可參考如下公式：

4．收到購貨單位預(yù)付貨款30 000元，存入銀行。

會計的反映（也稱核算）職能是指會計通過確認(rèn)、計量、記錄、報告，從數(shù)量上反映企業(yè)、行政事業(yè)等單位已經(jīng)發(fā)生或完成的經(jīng)濟(jì)活動，為經(jīng)濟(jì)管理提供經(jīng)濟(jì)信息的功能。

再生產(chǎn)過程既是物化勞動和活勞動的耗費過程，也是產(chǎn)品的創(chuàng)造過程，價值的形成過程。

例如，某企業(yè)期初賬面資產(chǎn)為100萬元，一年以后該項資產(chǎn)的價值上升為110萬元，根據(jù)歷史成本計量為主，若無國家政策規(guī)定等特殊情況，企業(yè)期末該項資產(chǎn)的價值會計記錄仍然為100萬元。

·以前年度可比中期損益的影響數(shù)，包括可比季度損益的影響數(shù)和可比年初至季度末損益的影響數(shù);

通過第1章的介紹，相信讀者對會計已經(jīng)有了初步認(rèn)識，本節(jié)從專業(yè)角度闡述會計中的“專業(yè)術(shù)語”。

技能三：扎實的專業(yè)技能

該公司2009年財務(wù)報告中已改口稱“估計很可能收不回”，估計很可能收不回和經(jīng)多次催收就能收回來的款項顯然還達(dá)不到全額計提壞賬準(zhǔn)備的條件，難道全額計提壞賬準(zhǔn)備前沒有多次催收過嗎？

學(xué)習(xí)效果：

比如，我們經(jīng)常會關(guān)注每股盈余、公司凈利潤增長等會計信息以評判公司業(yè)績；或者，

1．資產(chǎn)的定義