直接人工是指在生產(chǎn)中對材料進行直接加工制成產(chǎn)品所耗的職工薪酬。

5、代辦報名：培訓(xùn)、考試報名、會計實踐一條龍服務(wù)，學(xué)員無須擔心考試報名問題

這是發(fā)生在兩項資產(chǎn)之間的價值運動。

在社會總需求中，占主要地位的是個人消費需求，而個人消費需求中有一部分如國家行政機關(guān)的公務(wù)員、政府事業(yè)部門的工作人員、軍隊官兵等的消費需求是必須通過政府的購買性支出才能形成的。微觀經(jīng)濟主體的投資需求在政府購買性支出所進行的大量訂貨的刺激下也會受到很大的影響。而政府部門本身的消費需求的增減變動會直接制約社會總需求的形成。

1.3.3　區(qū)分會計和記賬

本部分涉及教材第1章及第28章的內(nèi)容，主要講解會計的基本概念和基本理論。第28章是2015年新增章節(jié)，主要講解了公允價值計量屬性（CASNo.39）。

（2）總賬格式的選擇，應(yīng)與企業(yè)賬務(wù)處理程序相適應(yīng)。

主要的不同點體現(xiàn)在總賬賬簿和明細賬賬簿的設(shè)置上。

(四)資產(chǎn)負債表日后發(fā)行股票和債券以及其他巨額舉債.

（1）第一部分為基礎(chǔ)階段考試，主要分為知識課程和技能課程兩部分。知識課程主要涉及《會計師與企業(yè)》〔Accountant in Business（AB）〕、《管理會計》〔Management Accounting（MA）〕、《財務(wù)會計》〔Financial Accounting（FA）〕三門，為接下來進行技能階段的詳細學(xué)習(xí)搭建了一個平臺。

雖然知道敗訴的可能性大，但是不能可靠預(yù)計賠付的數(shù)量，因此不能確認負債。

審查投資是否符合有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度，經(jīng)濟上是否具有投資可行性，是否符合投入大于產(chǎn)出，是否有利潤空間等。

會計研究生畢業(yè)時可選擇的就業(yè)途徑是很多的，如會計師事務(wù)所、國有企業(yè)、銀行等等。目前，會計研究生供需比例是0.7：1，可以說任何一個單位都離不開會計，所以在此提醒廣大的同學(xué)們只要你的期望值不高，一定可以找到一份比較滿意的工作。但畢業(yè)后具體從事什么工作，一方面要根據(jù)個人興趣而定，另一方面還要考慮長遠發(fā)展。近幾年，會計碩士生就業(yè)大體來講主要有以下幾個方向：

一、內(nèi)資企業(yè)：需求量大，待遇、發(fā)展欠佳

但有些章節(jié)無論從內(nèi)容、還是從技術(shù)面，都比較重要，也比較復(fù)雜，還是應(yīng)該予以重點關(guān)注的。如第四章投資、第九章收入的確認、第十五、十六章債務(wù)重組和非貨幣性交易、第十七章會計政策、會計估計變更和會計差錯的更正、第十八章或有事項、第十九章所得稅會計、第二十章資產(chǎn)負債表日后事項、第二十三章合并會計報表等歷來都是出題重點。 。

培訓(xùn)工作現(xiàn)在一般由授權(quán)培訓(xùn)機構(gòu)開展，教學(xué)和考核都不是很嚴格，但是需要提醒大家的是：繼續(xù)教育一定要每年進行一次，結(jié)束后相關(guān)部門會在會計資格證書上蓋章?，F(xiàn)實中因為對繼續(xù)教育的管理還不是很嚴格，很多人疏于繼續(xù)教育，但是為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識，還是希望大家每年抽出一定時間，進行業(yè)務(wù)充電。