直接人工是指在生產(chǎn)中對材料進(jìn)行直接加工制成產(chǎn)品所耗的職工薪酬。

5、代辦報名：培訓(xùn)、考試報名、會計實踐一條龍服務(wù)，學(xué)員無須擔(dān)心考試報名問題

這是發(fā)生在兩項資產(chǎn)之間的價值運(yùn)動。

在社會總需求中，占主要地位的是個人消費(fèi)需求，而個人消費(fèi)需求中有一部分如國家行政機(jī)關(guān)的公務(wù)員、政府事業(yè)部門的工作人員、軍隊官兵等的消費(fèi)需求是必須通過政府的購買性支出才能形成的。微觀經(jīng)濟(jì)主體的投資需求在政府購買性支出所進(jìn)行的大量訂貨的刺激下也會受到很大的影響。而政府部門本身的消費(fèi)需求的增減變動會直接制約社會總需求的形成。

1.3.3　區(qū)分會計和記賬

本部分涉及教材第1章及第28章的內(nèi)容，主要講解會計的基本概念和基本理論。第28章是2015年新增章節(jié)，主要講解了公允價值計量屬性（CASNo.39）。

（2）總賬格式的選擇，應(yīng)與企業(yè)賬務(wù)處理程序相適應(yīng)。

主要的不同點(diǎn)體現(xiàn)在總賬賬簿和明細(xì)賬賬簿的設(shè)置上。

(四)資產(chǎn)負(fù)債表日后發(fā)行股票和債券以及其他巨額舉債.

（1）第一部分為基礎(chǔ)階段考試，主要分為知識課程和技能課程兩部分。知識課程主要涉及《會計師與企業(yè)》〔Accountant in Business（AB）〕、《管理會計》〔Management Accounting（MA）〕、《財務(wù)會計》〔Financial Accounting（FA）〕三門，為接下來進(jìn)行技能階段的詳細(xì)學(xué)習(xí)搭建了一個平臺。

雖然知道敗訴的可能性大，但是不能可靠預(yù)計賠付的數(shù)量，因此不能確認(rèn)負(fù)債。

審查投資是否符合有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度，經(jīng)濟(jì)上是否具有投資可行性，是否符合投入大于產(chǎn)出，是否有利潤空間等。

會計研究生畢業(yè)時可選擇的就業(yè)途徑是很多的，如會計師事務(wù)所、國有企業(yè)、銀行等等。目前，會計研究生供需比例是0.7：1，可以說任何一個單位都離不開會計，所以在此提醒廣大的同學(xué)們只要你的期望值不高，一定可以找到一份比較滿意的工作。但畢業(yè)后具體從事什么工作，一方面要根據(jù)個人興趣而定，另一方面還要考慮長遠(yuǎn)發(fā)展。近幾年，會計碩士生就業(yè)大體來講主要有以下幾個方向：

一、內(nèi)資企業(yè)：需求量大，待遇、發(fā)展欠佳

但有些章節(jié)無論從內(nèi)容、還是從技術(shù)面，都比較重要，也比較復(fù)雜，還是應(yīng)該予以重點(diǎn)關(guān)注的。如第四章投資、第九章收入的確認(rèn)、第十五、十六章債務(wù)重組和非貨幣性交易、第十七章會計政策、會計估計變更和會計差錯的更正、第十八章或有事項、第十九章所得稅會計、第二十章資產(chǎn)負(fù)債表日后事項、第二十三章合并會計報表等歷來都是出題重點(diǎn)。 。

培訓(xùn)工作現(xiàn)在一般由授權(quán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展，教學(xué)和考核都不是很嚴(yán)格，但是需要提醒大家的是：繼續(xù)教育一定要每年進(jìn)行一次，結(jié)束后相關(guān)部門會在會計資格證書上蓋章?，F(xiàn)實中因為對繼續(xù)教育的管理還不是很嚴(yán)格，很多人疏于繼續(xù)教育，但是為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識，還是希望大家每年抽出一定時間，進(jìn)行業(yè)務(wù)充電。