有種可能也不排除：你選擇的公司具有極大的成長性，你做為元老在公司壯大以后能分到一杯羹。但更多的情況是，你進去的時候是記帳，離開時還是只會記帳，最多能學(xué)到簡單的財務(wù)監(jiān)管和避稅方法，甚至是一些反對“不做假賬”的伎倆。

建議：工作任務(wù)少，壓力小，特別是國企。這就給你很多的學(xué)習(xí)時間，給你的鯉魚跳龍門夢想提供了舞臺。如果你的學(xué)校不是很好，會計專業(yè)在國內(nèi)不是很牛，那我建議你選擇這些企業(yè)，因為可以利用時間，參考注冊會計師或ACCA，既能積攢經(jīng)驗，又能繼續(xù)努力拿證書。

學(xué)校課程導(dǎo)航

企業(yè)庫存現(xiàn)金必須在規(guī)定限額之內(nèi)，收入的現(xiàn)金應(yīng)及時送存銀行，當(dāng)天未及時送存的現(xiàn)金應(yīng)集中存放在保險箱內(nèi)?，F(xiàn)金收入不得坐支。

通過本課程學(xué)習(xí)，掌握基本會計知識，能進行企業(yè)簡單賬務(wù)的操作，可實現(xiàn)從零基礎(chǔ)到基層財務(wù)人員的過渡，如：出納、財務(wù)文員、會計助理等工作。

在過去的幾十年間，中期財務(wù)問題似乎并未引起人們的特別重視與興趣。盡管西方個別國家實行中期財務(wù)制度已有多年，但多數(shù)國家、特別是這些國家的界是近年才開始對此議題感興趣并將其列入議事日程的。有人認(rèn)為對中期財務(wù)感興趣的浪潮，源于認(rèn)識到了關(guān)于中期財務(wù)報告基本目的的兩種觀點（下文將會論及），實際也就是注意到了中期財務(wù)報告區(qū)別于年報的一些特殊問題。

學(xué)校擁有專、兼職師資三十余人，都具備中、高級技術(shù)職稱，有的甚至為學(xué)校的學(xué)科帶頭人。由他們所授課程，起點高、立意新，內(nèi)容干練實用，對所參訓(xùn)人員的業(yè)務(wù)和考試具有很大**。

·對比較會計報表最早期間期初留存收益的影響數(shù);

嚴(yán)格禁止簽發(fā)空頭支票和遠(yuǎn)期支票。

元小寶想說，主要你現(xiàn)在認(rèn)識到和別人的差距就不晚，財務(wù)工作其實是一個很有發(fā)展的工作，17年薪資調(diào)研，同比其他職能崗，財務(wù)薪資持續(xù)走高，低收入和高收入之間差了不止50倍，低收入群體密集，高收入群體占比相對較小，所以才給人帶來一種財務(wù)收入低的假象。

【正確答案】AB

圖2-2　會計經(jīng)濟信息系統(tǒng)

尚不構(gòu)成犯罪的，可以處5000元～5萬元的罰款，屬于國家工作人員的，還應(yīng)當(dāng)由其所在單位或者有關(guān)單位依法給予降級、撤職、開除的行政處分。

天胤公司的預(yù)收賬款為29565766.48元，數(shù)額較大。結(jié)合其他的材料，可以推斷該公司的貨物較為暢銷。

表3-12 資產(chǎn)和權(quán)益明細(xì)

這一年，是不斷創(chuàng)新的一年。仁和會計教育在2017年不斷完善教學(xué)模式，總結(jié)十多年教學(xué)精華，不斷淬煉提升，打造了滿足不同人群學(xué)習(xí)需求的五大教學(xué)模式：理論講解課、O2O網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、全仿真教學(xué)系統(tǒng)、崗前實訓(xùn)、教學(xué)活動課五大教學(xué)模式。針對不同基礎(chǔ)的學(xué)員，解決其學(xué)習(xí)深造過程中遇見的各種問題，滿足其實習(xí)就業(yè)過程中對各種知識技能的迫切需求，真正實現(xiàn)幫助學(xué)員實現(xiàn)會計專業(yè)、財稅技能的質(zhì)的提升。

第四步：啟用訂本式帳簿應(yīng)第頁起頁止順序編定號碼跳頁、缺號；使用頁式帳簿應(yīng)按帳戶順序編本戶頁號碼各帳戶編列號碼應(yīng)填帳戶目錄帳戶名稱頁登入目錄內(nèi)并粘貼索引紙（帳戶標(biāo)簽）寫明帳戶名稱利檢索。

在職稱教育市場日漸飽和的情況下，各個會計培訓(xùn)機構(gòu)將實操培訓(xùn)作為未來利潤增長點。各個機構(gòu)涌入會計實操培訓(xùn)市場，輸出了大量了會計實操培訓(xùn)產(chǎn)品。