對于民辦培訓(xùn)機構(gòu)存在的一些問題，我認(rèn)為，一是要規(guī)范辦學(xué)，不要自以為是；二要規(guī)范招生，不要耍些小聰明；三要加強財務(wù)管理，不要投機取巧；四是要重視人力，不要鼠目寸光。五是要勤學(xué)好問，不要夜郎自大。還要認(rèn)真研究自己，客觀定位，辦出特色，向社會提供有價值的服務(wù)，并在社會的認(rèn)可中彰顯自身價值。

經(jīng)濟現(xiàn)象十分復(fù)雜，作為經(jīng)濟現(xiàn)象反映的會計數(shù)字同樣五花八門，變幻莫測。

4．負債的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)

（1）想在會計行業(yè)站穩(wěn)腳跟，需要時間慢慢積累，我跟大家舉一個例子。從一個畢業(yè)的會計人員我們來算一下時間：一般畢業(yè)的會計人員，應(yīng)該二十出頭，剛畢業(yè)基本是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的時間，都是從出納開始。工作兩三年，到了24-25就基本已經(jīng)到了結(jié)婚的年紀(jì)了。這時，對于男女就出現(xiàn)了一個比較大的分界點。

資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益+利潤 將公式利潤總額=（營業(yè)收入-營業(yè)費用）+（利得-損失）代入上式則： 資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益+（營業(yè)收入-營業(yè)費用）+（利得-損失） 本書以后章節(jié)均不考慮非日?；顒赢a(chǎn)生的利得和損失，即一般采用公式營業(yè)利潤=營業(yè)收入-營業(yè)費用為基礎(chǔ)進行講解。

銀行存款是企業(yè)存放于銀行或其他金融機構(gòu)的隨時可以用于支付的貨幣資金。

5、為自己的企業(yè)做賬，但不會做賬的人員。

深圳恒企會計老師介紹,恒企會計擁有多位集團財務(wù)總監(jiān)、高校專職教授為恒企課程研發(fā)、教學(xué)模式提供了強而有 力的支持和.讓教學(xué)理論聯(lián)系實操、通俗易懂!

利潤是由收入減去費用得來的，所以“利潤”的操縱需從“收入”和“費用”入手。我們看下面的一個公告，從中可以看出，調(diào)節(jié)利潤是如何通過虛增收入、減少費用實現(xiàn)的。

根據(jù)有關(guān)規(guī)定，本次發(fā)行的可轉(zhuǎn)債的計息起始日為可轉(zhuǎn)債發(fā)行首日。

所謂的“無紙化”考試，也就是脫離傳統(tǒng)的紙、筆等作答工具，考生在電腦上完成讀題、作答、提交試卷。2016年，全國共有26個地區(qū)的中級會計職稱考試加入了無紙化考試試點。2017年相關(guān)政策已經(jīng)確定，會計資格無紙化考試全面實行。

c.利余計息法。適用于活期存折儲蓄利息的計算。

5．答：狹義會計方法主要包括：①設(shè)置會計科目和賬戶；②復(fù)式記賬；③填制和審核憑證；④登記賬簿；⑤成本計算；⑥財產(chǎn)清查；⑦編制會計報表等。

收入有狹義和廣義之分，我國現(xiàn)行制度中定義的收入概念為狹義收入概念，廣義的收入概念包括利得部分內(nèi)容。

天胤公司的應(yīng)付職工薪酬（含應(yīng)付福利費）為22900894.05元。

不同的企業(yè)所處的發(fā)展階段不同，投資活動會顯得十分不同，例如，對于處于成長階段的企業(yè)來講，投資活動會比較活躍，企業(yè)為投資支付的現(xiàn)金就比較多，從而使投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈值為負。