但該方法是以假設企業(yè)不存在長借短用或短借長用的情況為前提的。一旦企業(yè)出現短借長用情況，企業(yè)流動資產就可能小于流動負債，其差額就可能是一個負數，而減去一個負數其結果就是增加了測算的新增流動資金貸款額度，這顯然是不符合我們測算新增流動資金貸款額度初衷的。

會計學專業(yè)就業(yè)前景

其實，大家都知道，報會計學的考生，一般都是為了今后的就業(yè)而打算的。因為無論高中學的是理科還是文科，大家都不會接觸到會計這一個學科，所以自然沒有興趣可言了。很多學生在高中里會發(fā)現，自己喜歡英語、喜歡化學、喜歡數學等等，但不會有人發(fā)現自己喜歡會計。但為何會計學專業(yè)熱度居高不下?原因在于這個專業(yè)有源源不斷的社會需求，因此就業(yè)形勢良好。下面，就具體分析一下會計學的就業(yè)前景。

（1）庫存現金使用范圍

再如，為了反映和監(jiān)督所有者權益變動情況，需要設置“實收資本（股本）”、“資本公積”、“盈余公積”和“未分配利潤”等科目。

本課程是把理論知識與實際工作緊密結合起來，把理論概念運用于實際工作當中，不需死記硬背，不需按部就班，注重細節(jié)及特點，強調行業(yè)規(guī)范，有利于會計新手 學習，快速走向工作崗位。會計實際作帳課程采用公司財會運作模式進行實賬演練，學員與老師同步做賬，師徒式的手把手傳授，學員可由淺入深的學習理論在實踐 中的應用過程，較快掌握不同行業(yè)會計的出納、會計、納稅申報、實賬操作、成本核算、財會軟件操作等，使學員真正做到“學以致用、學有所用”，成為企業(yè)受歡 迎的會計人才。

③回租賃。即承租企業(yè)可將原來已買進設備出售給租賃公司，再從租賃公司租回使用。

企業(yè)生產經營活動面臨的客觀環(huán)境具有不確定性，始終充滿著風險，因此，會計系統(tǒng)在處理經濟業(yè)務和會計事項時，要求盡量低估企業(yè)的資產和收益，對可能發(fā)生的損失和費用要盡量估計充足。

4．簡述設置會計科目的原則。

3．答：會計核算的基本前提包括會計主體、持續(xù)經營、會計分期和貨幣計量。會計主體，又稱為會計實體、會計個體。

（一）我國會計工作管理體制

②尚未登記的賬目應當登記完畢，結出余額，并在最后一筆余額后加蓋經辦人印章。

當然，我們也可以把現金流量表中投資活動的一些項目與利潤表或資產負債表的項目進行比較，這同樣會帶給我們一些有價值的信息。

包括成本費用和期間費用。

借：固定資產/在建工程（不動產）　　應交稅費—應交增值稅（進項稅額）（60%）—待抵扣進項稅額 （40%）　　貸：銀行存款

通過會計憑證的審核，可以檢查經濟業(yè)務的發(fā)生是否符合有關的法律、規(guī)章，是否符合企業(yè)業(yè)務經營、賬務收支的方針和計劃及預算的規(guī)定，以確保經濟業(yè)務的合理、合法和有效性。

會計中級職稱概述：

②有價證券的數量要與會計賬簿記錄一致，有價證券面額與發(fā)行價不一致時，按照會計賬簿余額交接。

例題1·判斷題:企業(yè)為符合國家有關排污標準而購置的大型環(huán)保設備，因其不能為企業(yè)帶來直接的經濟利益，因此不確認為固定資產。（　）