二、報(bào)名研究生教育作為國民教育序列的頂端，承擔(dān)著“高端人才供給”和“科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新”的雙重使命，對(duì)實(shí)現(xiàn)國家戰(zhàn)略、支撐現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)具有重大意義。研究生招生是研究生教育的第一環(huán)節(jié)，既與研究生教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)緊密相關(guān)，又深刻影響著后續(xù)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，在研究生教育中處在牽一發(fā)而動(dòng)全身的重要位置，一直以來都是社會(huì)及考生關(guān)注熱議的焦點(diǎn)。有同學(xué)反映說："二戰(zhàn)十一月份現(xiàn)場確認(rèn)報(bào)名的時(shí)候，就遇到了麻煩，也看到了很多類似情況的同學(xué)。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場確認(rèn)報(bào)名的時(shí)候，電腦上顯示是我在校研究生，按規(guī)定當(dāng)然是不能報(bào)考的，我說我沒有去報(bào)到，不是在讀的，可報(bào)名點(diǎn)的老師就要證據(jù)，口說無憑。于是我只好在一個(gè)表上登記了自己的身份信息和疑似在讀研究生這個(gè)問題，報(bào)名點(diǎn)老師讓在3天之內(nèi)往調(diào)劑學(xué)校要證明，他們才能讓我通過報(bào)名。此時(shí)已是下午，只能等到第二天。第二天給調(diào)劑學(xué)校打電話，讓他們開未報(bào)到證明，他們說學(xué)校從來沒有開過，也不知道怎么開，就給了我一個(gè)打印有今年他們學(xué)校所有未報(bào)到的研究生名單，連章都沒有蓋。此時(shí)我擔(dān)心這個(gè)不能用，就到了另外的報(bào)名點(diǎn)確認(rèn)報(bào)名，情況如第一天一樣，也是讓出具證明，我把那個(gè)東西拿出來，可這里說這個(gè)不是證明，幸好，老師讓我自己寫了一個(gè)保證書，說到時(shí)候出了問題自己負(fù)責(zé)，這才確認(rèn)報(bào)名了。"(18)對(duì)于同等學(xué)力的人來說，復(fù)試時(shí)需要收集哪些考研相關(guān)的信息?相關(guān)單位在審查考生資格時(shí)，發(fā)現(xiàn)偽造證件情況時(shí)，可扣留偽造證件;發(fā)現(xiàn)可疑學(xué)歷證書時(shí)，可要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提供指定機(jī)構(gòu)出具的認(rèn)證證明。為了彌補(bǔ)招生簡章的不足，應(yīng)付考生不停地打電話詢問一些有關(guān)信息，有的招生單位(一般都是具體的招生單位如系、院、所和中心等)特別公布一些說明，比如：歷年報(bào)名人數(shù)、錄取人數(shù)、錄取比例、錄取分?jǐn)?shù)、參考書目等等，但保送人數(shù)、保留學(xué)籍人數(shù)仍無法公布，因?yàn)樗麄円话阋?1月份研究生報(bào)名之前左右才能確定。去年一個(gè)學(xué)生保人大的時(shí)候，給所在專業(yè)的十來位導(dǎo)師都發(fā)了言真意切的郵件。于是乎：面試的時(shí)候就被這樣問到：你給我們每一個(gè)老師都發(fā)了郵件，你到底想跟哪一位導(dǎo)師呢?顯然導(dǎo)師對(duì)這樣的情況肯定不是不太高興的。當(dāng)我們自以為是導(dǎo)師之間不會(huì)交流的時(shí)候，實(shí)際上他們交流的比你想象的要頻繁。當(dāng)我們認(rèn)為廣撒網(wǎng)所有的導(dǎo)師一定要進(jìn)某個(gè)學(xué)校的時(shí)候，反而減少了我們的好印象。誠然學(xué)校和導(dǎo)師都比較喜歡專一實(shí)在的學(xué)生，也就出現(xiàn)當(dāng)你被錄取的時(shí)候，有些招生老師會(huì)很誠懇地這樣問一句：你準(zhǔn)備上我們學(xué)校嗎?語句里也許包含著些許無奈。3)合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫;考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。共10分。第三，縱觀整套試卷，考查的內(nèi)容還是比較全面，基本上把高數(shù)的重點(diǎn)內(nèi)容都體現(xiàn)了，每道題涵蓋知識(shí)點(diǎn)多。例如，2021年，數(shù)學(xué)二特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性問題的考查，像考查了定積分的幾何應(yīng)用，微分方程的應(yīng)用;從根本上來說，高等數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)不應(yīng)有僥幸心理，需要全盤把握，側(cè)重于知識(shí)體系的搭建。第三個(gè)層次：對(duì)題型解法的歸納總結(jié)。(6)年齡一般不超過40周歲(1969年8月31日以后出生者)，報(bào)考委托培養(yǎng)和自籌經(jīng)費(fèi)的考生年齡不限。有的。?？粕厴I(yè)后有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，工作過程中所發(fā)現(xiàn)的不足，更能意識(shí)到充電的重要性，學(xué)習(xí)動(dòng)力也更加堅(jiān)定。相比而言，本科生考研大多很迷茫，多是為了逃避工作，缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在你想放棄的時(shí)候，想想18歲那年的夏天，你在還未成年的年紀(jì)熬過了高中三年，那段苦澀而甜蜜的時(shí)光。現(xiàn)在你多了大學(xué)四年的磨煉，還對(duì)付不了研究生考試嗎？希望我們都能為自己的心保留一塊空地，裝著那年懷揣理想永不服輸?shù)淖约?，然后繼續(xù)努力。無法籠統(tǒng)的說哪個(gè)更好，雙證是一樣的。就業(yè)而言，一是學(xué)校牌子響不響亮，二是你的專業(yè)以及能力，而無所謂專、學(xué)碩;學(xué)碩學(xué)制長于專碩半年到1年;專碩獎(jiǎng)學(xué)金略少(甚至沒有);專碩有老師帶領(lǐng)的實(shí)習(xí)，實(shí)踐性更強(qiáng)，學(xué)碩重視科研成果，理論性更強(qiáng)。適合自己的才是最好的。(3)?？飘厴I(yè)后報(bào)考時(shí)間的計(jì)算方法?