體育碩士、應(yīng)用心理碩士、文物與博物館碩士、藥學(xué)碩士、中藥學(xué)碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、口腔醫(yī)學(xué)碩士、公共衛(wèi)生碩士、護(hù)理碩士初試科目設(shè)三個(gè)單元，即思想政治理論、外國語、專業(yè)基礎(chǔ)課。對于跨地區(qū)的?？瓶忌鷣碚f，大多是放棄現(xiàn)有工作、生活來拼搏深造的機(jī)會。新的地區(qū)，新的環(huán)境意味著新的機(jī)遇，也意味著挑戰(zhàn)。未來的幾年研究生你會在新的地區(qū)、環(huán)境中度過，提前規(guī)劃好報(bào)考成本以及就業(yè)前景十分重要?！惧e解分析】歷史人物對歷史發(fā)展的具體過程始終起著一定的作用，有時(shí)甚至對歷史事件的進(jìn)程和結(jié)局發(fā)生決定性的影響，但不能決定歷史發(fā)展的基本趨勢。B錯誤。先選適合自己的專業(yè)，然后根據(jù)專業(yè)來選擇學(xué)校，因?yàn)槊總€(gè)專業(yè)都會有很多不同層次的學(xué)校開設(shè)，而且專業(yè)與研究生畢業(yè)的就業(yè)前景有直接關(guān)聯(lián)。1、起點(diǎn)：1931年九一八事變是中國抗日戰(zhàn)爭的起點(diǎn)17.領(lǐng)取通知書C.杰出人物會因其智慧、性格因素對社會進(jìn)程發(fā)生影響(17)很多高校招生簡章上對進(jìn)修本科課程有要求，只能通過自考完成嗎?在每年的大綱中會有刪除的考點(diǎn)，對于刪除的考點(diǎn)，我們不用過于關(guān)注，但是我們要注意的是在某個(gè)章節(jié)刪除的考點(diǎn)，是否在別的章節(jié)又有增加的。一、不按大綱復(fù)習(xí)，只刷看書刷題假定考生對西歐的教導(dǎo)體系體例比照了解，就會發(fā)現(xiàn)卒業(yè)證只要中國才有，寰球囊括指點(diǎn)水準(zhǔn)當(dāng)先的西洋國度，學(xué)位證才是一個(gè)人學(xué)習(xí)程度的最終證明與獨(dú)一證明。西歐學(xué)子，無論學(xué)士、碩士、博士，結(jié)業(yè)時(shí)都只發(fā)一個(gè)Diploma(同中國的學(xué)位證)，Diploma上并沒有翰墨指明"畢業(yè)"，只證明"給與某人XX學(xué)位"。下場上獲取學(xué)位就閃現(xiàn)了學(xué)習(xí)卒業(yè)("學(xué)歷")。其實(shí)要做出決意并不難，照常后頭提到過的，考生起首理應(yīng)相識自身讀研的方針。9.考研沖刺復(fù)習(xí)一是招生規(guī)模穩(wěn)步增長。20世紀(jì)90年代以后，我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期，迫切需要能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)等各方面的高層次人才。這一時(shí)期的研究生教育規(guī)模呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長的態(tài)勢，以北京市為例，碩士招生規(guī)模年均增速在15%左右。二是招生單位自主權(quán)在一定程度上有所擴(kuò)大。經(jīng)過30多年的發(fā)展，研究生招生單位正在逐漸從完全被動接受完成招生計(jì)劃向享有適度的招生自主權(quán)轉(zhuǎn)變。這一時(shí)期出臺的《國家教委直屬高校深化改革，擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)的若干意見的通知》(1992年)等一系列文件均對適度放開高校的招生自主權(quán)作出了規(guī)定。例如：規(guī)定高校適當(dāng)增加調(diào)節(jié)性的招生計(jì)劃;招收委培生和自費(fèi)生比例可打通使用等。與此同時(shí)，自籌經(jīng)費(fèi)研究生試點(diǎn)逐步擴(kuò)大;單獨(dú)考試招生工作得以進(jìn)一步規(guī)范;明確了“同等學(xué)力”資格要求，取消對本科學(xué)力考生的工作年限要求;增加了支教團(tuán)、推免生等招生模式。三是專業(yè)學(xué)位研究生招生開始起步。1990年，工商管理碩士專業(yè)學(xué)位成為我國第一個(gè)開展試點(diǎn)的專業(yè)學(xué)位。隨后，法律碩士專業(yè)學(xué)位、教育碩士專業(yè)學(xué)位等試點(diǎn)工作相繼展開。一是招生規(guī)模穩(wěn)步增長。20世紀(jì)90年代以后，我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期，迫切需要能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)等各方面的高層次人才。這一時(shí)期的研究生教育規(guī)模呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長的態(tài)勢，以北京市為例，碩士招生規(guī)模年均增速在15%左右。二是招生單位自主權(quán)在一定程度上有所擴(kuò)大。經(jīng)過30多年的發(fā)展，研究生招生單位正在逐漸從完全被動接受完成招生計(jì)劃向享有適度的招生自主權(quán)轉(zhuǎn)變。這一時(shí)期出臺的《國家教委直屬高校深化改革，擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)的若干意見的通知》(1992年)等一系列文件均對適度放開高校的招生自主權(quán)作出了規(guī)定。例如：規(guī)定高校適當(dāng)增加調(diào)節(jié)性的招生計(jì)劃;招收委培生和自費(fèi)生比例可打通使用等。與此同時(shí)，自籌經(jīng)費(fèi)研究生試點(diǎn)逐步擴(kuò)大;單獨(dú)考試招生工作得以進(jìn)一步規(guī)范;明確了“同等學(xué)力”資格要求，取消對本科學(xué)力考生的工作年限要求;增加了支教團(tuán)、推免生等招生模式。三是專業(yè)學(xué)位研究生招生開始起步。1990年，工商管理碩士專業(yè)學(xué)位成為我國第一個(gè)開展試點(diǎn)的專業(yè)學(xué)位。隨后，法律碩士專業(yè)學(xué)位、教育碩士專業(yè)學(xué)位等試點(diǎn)工作相繼展開。(19)同等學(xué)力的考生和普通本科生的差距在哪里，怎么彌補(bǔ)?(3)對于跨專業(yè)考生，初試最簡單本大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實(shí)踐代替單純的語法知識學(xué)習(xí)，以求考生在交際中能更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語法知識。