每個孩子可信賴的科技素質教育專家

每個家庭可信賴的科技素質教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美的在讀學員數(shù)超過14萬名。

童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場授課講師）配合教學，課堂互動有趣，問題及時解答，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗。

成都郫都區(qū)少兒編程

一、我們讓孩子學音樂，并不是要讓他成為音樂家；讓孩子學舞蹈，也并不期望孩子日后會成為舞蹈家；同樣，我們讓孩子學編程，不是要把孩子培養(yǎng)成這個時代的神童，更不是要把孩子培養(yǎng)為20年后的碼農;

二、他們是創(chuàng)造者，自己學著制定規(guī)則；;

三、55.7%受訪者表示，會讓孩子學習少兒編程;

四、而軟件工程師的安身立命之本則是編程以及產品思維;

五、樂高機器人課程體驗式的學習方式，讓孩子真正動手設計和制作機器人模型授課內容：樂高WeDo及EV3編程和搭建、VEX機器人、ROBOTC編程等。課程效果：理解機械、電子、工程方面知識，使用編程語言完成任務，并能夠參加機器人大賽：WRO、FLL等;

六、少兒3D打印課程將虛擬變?yōu)楝F(xiàn)實，每堂課學生都會得到自己創(chuàng)作的3D作品授課內容：從基礎案例學習到草繪創(chuàng)建再到實物搭建，實現(xiàn)想象搭建。課程效果：每堂課程學生都能得到自己創(chuàng)作的3D成品，虛擬變現(xiàn)，創(chuàng)意觸手可及;

七、童程童美實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準，每月“專業(yè)+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓，堅持高品質素質教育。擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書等;

八、;

九、自有人類社會以來，就有社會分工。每一個人走入社會，都會有自己的角色和分工。將編程與文盲放在一起說事兒，有悖社會發(fā)展規(guī)律，是夸大其詞的推銷“噱頭”。

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現(xiàn)機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現(xiàn)項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養(yǎng)學生的跨領域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學習

在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰(zhàn)式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進學習。