(10)沒有成績單怎么辦?對弄虛作假者(含推免生)，不論何時，一經(jīng)查實，即按有關(guān)規(guī)定取消報考資格、錄取資格、入學(xué)資格或?qū)W籍?？忌鷳?yīng)能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)資料、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等。對所選材料，考生應(yīng)能：考研預(yù)報名只是針對應(yīng)屆生的報名，而并不針對社會參考人員。也就是說，考研預(yù)報名是應(yīng)屆生的“專享福利”?，F(xiàn)在特殊教育專業(yè)還是一個比較冷門的專業(yè)，招生和錄取的范圍還較小，加之社會上對它的認(rèn)識還不是很明確，因此報考人數(shù)這幾年也不是很多。而且我國開設(shè)特殊教育專業(yè)的學(xué)校較少，招生的數(shù)量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以總體上來看，就業(yè)形式還是不錯的。隨著社會需求量的增大，其發(fā)展前景較好。報考條件近年來，我國研究生招生改革取得了一定成績，為提高研究生教育質(zhì)量作出了重要貢獻(xiàn)。但在新的形勢下，必須清醒地認(rèn)識到，當(dāng)前研究生招生制度的改革，與中央的要求和人民群眾的期盼相比，與肩負(fù)的使命相比，仍然存在明顯差距。劉延?xùn)|副總理也曾指出：“當(dāng)前各方面反映比較強(qiáng)烈的問題，主要是現(xiàn)行制度不能有效考察學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)潛質(zhì)和職業(yè)能力?！?為什么要進(jìn)行考研預(yù)報名?(6)年齡一般不超過40周歲(1969年8月31日以后出生者)，報考委托培養(yǎng)和自籌經(jīng)費的考生年齡不限。3.考研基礎(chǔ)復(fù)習(xí)在你想放棄的時候，想想18歲那年的夏天，你在還未成年的年紀(jì)熬過了高中三年，那段苦澀而甜蜜的時光?，F(xiàn)在你多了大學(xué)四年的磨煉，還對付不了研究生考試嗎？希望我們都能為自己的心保留一塊空地，裝著那年懷揣理想永不服輸?shù)淖约?，然后繼續(xù)努力。一是招生規(guī)模穩(wěn)步增長。20世紀(jì)90年代以后，我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入一個新時期，迫切需要能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)等各方面的高層次人才。這一時期的研究生教育規(guī)模呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長的態(tài)勢，以北京市為例，碩士招生規(guī)模年均增速在15%左右。二是招生單位自主權(quán)在一定程度上有所擴(kuò)大。經(jīng)過30多年的發(fā)展，研究生招生單位正在逐漸從完全被動接受完成招生計劃向享有適度的招生自主權(quán)轉(zhuǎn)變。這一時期出臺的《國家教委直屬高校深化改革，擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)的若干意見的通知》(1992年)等一系列文件均對適度放開高校的招生自主權(quán)作出了規(guī)定。例如：規(guī)定高校適當(dāng)增加調(diào)節(jié)性的招生計劃;招收委培生和自費生比例可打通使用等。與此同時，自籌經(jīng)費研究生試點逐步擴(kuò)大;單獨考試招生工作得以進(jìn)一步規(guī)范;明確了“同等學(xué)力”資格要求，取消對本科學(xué)力考生的工作年限要求;增加了支教團(tuán)、推免生等招生模式。三是專業(yè)學(xué)位研究生招生開始起步。1990年，工商管理碩士專業(yè)學(xué)位成為我國第一個開展試點的專業(yè)學(xué)位。隨后，法律碩士專業(yè)學(xué)位、教育碩士專業(yè)學(xué)位等試點工作相繼展開。有的。?？粕厴I(yè)后有一定的工作經(jīng)驗，工作過程中所發(fā)現(xiàn)的不足，更能意識到充電的重要性，學(xué)習(xí)動力也更加堅定。相比而言，本科生考研大多很迷茫，多是為了逃避工作，缺乏持久的學(xué)習(xí)動力?？佳惺且粋€很重要的決定，那么作為考研人的你，對考研的流程是否熟悉呢?下面為大家總結(jié)了考研的整個流程，真正的考研絕不僅僅像這些文字一樣簡單，它需要你的付出、辛苦和拼搏，才能成功走到最后。下面我們來看下完整的考研流程，希望能幫助大家規(guī)劃復(fù)習(xí)!(3)假象和錯覺不是一回事情，假象是事物的一種現(xiàn)象，是客觀的錯覺是錯誤的感覺，是主觀的。當(dāng)然，如果為假象所迷惑就會產(chǎn)生錯覺。七、限時答題，先提速后糾正錯誤