英語二有同學(xué)反映說："二戰(zhàn)十一月份現(xiàn)場確認(rèn)報名的時候，就遇到了麻煩，也看到了很多類似情況的同學(xué)。當(dāng)時現(xiàn)場確認(rèn)報名的時候，電腦上顯示是我在校研究生，按規(guī)定當(dāng)然是不能報考的，我說我沒有去報到，不是在讀的，可報名點的老師就要證據(jù)，口說無憑。于是我只好在一個表上登記了自己的身份信息和疑似在讀研究生這個問題，報名點老師讓在3天之內(nèi)往調(diào)劑學(xué)校要證明，他們才能讓我通過報名。此時已是下午，只能等到第二天。第二天給調(diào)劑學(xué)校打電話，讓他們開未報到證明，他們說學(xué)校從來沒有開過，也不知道怎么開，就給了我一個打印有今年他們學(xué)校所有未報到的研究生名單，連章都沒有蓋。此時我擔(dān)心這個不能用，就到了另外的報名點確認(rèn)報名，情況如第一天一樣，也是讓出具證明，我把那個東西拿出來，可這里說這個不是證明，幸好，老師讓我自己寫了一個保證書，說到時候出了問題自己負(fù)責(zé)，這才確認(rèn)報名了。"對于報班的同學(xué)，我們也會提供對應(yīng)的輔導(dǎo)資料和學(xué)習(xí)圖書等，利用教材趕上考研進(jìn)度，一戰(zhàn)成碩。因此對于鄭州周邊的需要考研輔導(dǎo)的同學(xué)，最好的選擇就是來河南的文都考研哦，可以來實地看一下教學(xué)環(huán)境以及住宿環(huán)境，也可以試聽一節(jié)課程感受一下。聯(lián)合考試考研的科目中,專業(yè)課的分量無疑是*重的。除了管理類聯(lián)考和考數(shù)學(xué)的專業(yè),大部分專業(yè)都是要考兩門專業(yè)課,分值占比也是*高的。不管是什么專業(yè),學(xué)習(xí)的原則是相通的,萬變不離其宗,這個宗就是抽絲剝繭,勤做筆記,整理歸納,形成體系。那么具體應(yīng)該如何操作呢?今天就和大家分享專業(yè)課應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)。(1)*承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生;2022考研常識之十三大學(xué)科門類解讀：理學(xué)(1)*承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生;親力親為,自己動手?jǐn)?shù)學(xué)二稠的：歷年都考的知識點近年來，考研報考人數(shù)逐年增加，考研熱持續(xù)升溫。年*研究生申請人數(shù)為457萬人，比年增加80萬人，增長21%。年至年，研究生申請人數(shù)分別為201萬人、238萬人、290萬人、341萬人、377萬人和457萬人。與年相比，年的考試報名人數(shù)在5年內(nèi)增加了256萬人，增長了1.27倍！從年到年，七年平均增長率為15.8%。報考條件1.*公民。2.擁護(hù)*共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀(jì)守法。3.身體健康狀況符合*和學(xué)校規(guī)定的體檢要求。4.考生的學(xué)歷必須符合下列條件之一：(1)*承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生(錄取當(dāng)年9月1日前須取得*承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生，及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生)；(2)具有*承認(rèn)的*本科畢業(yè)學(xué)歷的人員；(3)獲得*承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年9月1日，下同)或2年以上，達(dá)到與*本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員；(4)*承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考；其中，滿足（3）、（4）的人員報考時必須已在*核心刊物上以*作者發(fā)表一篇以上的學(xué)術(shù)論文；(5)已獲碩士或博士學(xué)位的人員；(6)在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意。但現(xiàn)在考研太卷了，上岸并沒有那么容易。2022年考研報考人數(shù)457萬，隨著人數(shù)的增加，分?jǐn)?shù)線也水漲船高，初試四百分以上的大佬比比皆是，復(fù)試國家線整體大幅度上升，可謂達(dá)到了考研分?jǐn)?shù)天花板。所以說在國內(nèi)考研就像是千軍萬馬過獨木橋，今年有將近四分之三的人上不了岸，錄取率很低，真的是太卷了。其次要明確重點知識點。這個就要看真題了。打開電腦,新建一個excel表格,將歷年真題所考出來的知識點輸入到一個表格里,然后直接篩選,重復(fù)次數(shù)多的顯然就是重點,重復(fù)次數(shù)少的顯然不是重點,這樣你就能夠直接了當(dāng)找到復(fù)習(xí)的重心,把更多的時間放在這些知識點的復(fù)習(xí)上。