每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美線上線下總在讀學(xué)員數(shù)達(dá) 18 萬名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨(dú)立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺(tái)，針對(duì)6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺(tái)編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

大連旅順口區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

一、;

二、學(xué)習(xí)少兒編程建議從基礎(chǔ)學(xué)起，領(lǐng)居家孩子一直在碼趣學(xué)院學(xué)習(xí)，我家孩子也報(bào)名了，現(xiàn)在兩個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)研究，挺好的;

三、開辦少兒編程培訓(xùn)班需要什么資質(zhì);

四、首先呢不推薦你學(xué)C語言等，這些比較難，需要用到英語等，擔(dān)心你學(xué)了覺得枯燥失去興趣;

五、編程機(jī)器人這個(gè)是在哪里學(xué)的？我想學(xué)這個(gè)制造機(jī)器人，中國(guó)哪里有這種學(xué)校;

六、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一臉嚴(yán)肅地推銷娃娃編程培訓(xùn)的時(shí)候，往往會(huì)將比爾蓋茨、扎克伯格、埃隆馬斯克以及他們的事業(yè)拿出來說事，以示娃娃學(xué)習(xí)編程的重要性。雖說榜樣有無窮的力量，但是需要提醒的是，家長(zhǎng)們?cè)谡J(rèn)識(shí)和理解娃娃編程的時(shí)候，要好好想想這種類比的科學(xué)性和合理性。其次，機(jī)器人編程絕非人人的必修課，“不懂編程就是文盲”純屬無稽之談;

七、一、我們這里樂高學(xué)校還沒有，我想加盟這家，有加盟過的嗎，售后服務(wù)如何;

八、3：規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化的代碼編寫習(xí)慣;

九、現(xiàn)在編程被浙江，上海等城市納入了小學(xué)課程，國(guó)家也發(fā)布了人工智能發(fā)展規(guī)劃，相信以后關(guān)于這方面的各類競(jìng)賽也會(huì)多起來，誰也說不準(zhǔn)會(huì)不會(huì)納入中考高考范圍;

十、五、您好，想學(xué)的是什么編程呢？種類蠻多的，是數(shù)控編程，電腦編程，還是;

十一、一、年紀(jì)不大，可以先把python學(xué)了，之后再學(xué)C++再看看別人怎么說的;

十二、scratch的克隆體如何判斷順序并消失;

十三、有必要給孩子報(bào)一個(gè)青少年編程培訓(xùn)班嗎。

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。