第三個層次：對題型解法的歸納總結(jié)。自新中國成立以來，我國研究生招生制度的發(fā)展變革歷程與我國高等教育體制的變革息息相關(guān)，其間也伴隨著中國研究生教育制度應(yīng)對高等教育大眾化的實(shí)踐探索，伴隨著適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的不懈努力?；仡?0多年來我國研究生招生發(fā)展改革歷程，先后經(jīng)歷了新中國成立后的創(chuàng)制與探索期、改革開放初期的恢復(fù)改革期、20世紀(jì)末的穩(wěn)步發(fā)展期、21世紀(jì)初的快速發(fā)展期以及當(dāng)前的深化改革和內(nèi)涵發(fā)展期。④在省級以上刊物以第一或第二作者身份發(fā)表專業(yè)內(nèi)論文，或在報名時提交一篇論文三、按報考類別分類分為“非定向、定向兩種類別14.國家線公布照顧專業(yè)指國家根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需和研究生教育發(fā)展的需要確定部分扶持的重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)。這些學(xué)科一般是需求量較大，但上線生源較少的學(xué)科，因此參加復(fù)試基本要求一般比其他學(xué)科要略低。考研成績有問題該如何申請復(fù)核?五、學(xué)會畫圖入學(xué)考試分初試和復(fù)試。詳情見：碩士研究生入學(xué)考試安排報考志愿只有一個。復(fù)試成績不理想之后的調(diào)劑是復(fù)試之后要考慮的事情。(4)牢記自己的報名號五、調(diào)劑現(xiàn)在特殊教育專業(yè)還是一個比較冷門的專業(yè)，招生和錄取的范圍還較小，加之社會上對它的認(rèn)識還不是很明確，因此報考人數(shù)這幾年也不是很多。而且我國開設(shè)特殊教育專業(yè)的學(xué)校較少，招生的數(shù)量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以總體上來看，就業(yè)形式還是不錯的。隨著社會需求量的增大，其發(fā)展前景較好。六、拖延癥，不按計劃復(fù)習(xí)研究生招生制度的發(fā)展歷程2.之前所學(xué)專業(yè)為法學(xué)專業(yè)(僅普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄法學(xué)門類中的法學(xué)類專業(yè)[代碼為0301]畢業(yè)生、專科層次法學(xué)類畢業(yè)生和自學(xué)考試形式的法學(xué)類畢業(yè)生等可以報考)。研究生招生是研究生教育的源頭環(huán)節(jié)，招生考試制度的改革對于科學(xué)選拔人才，提高研究生教育質(zhì)量意義重大。我國研究生招生制度從無到有、從不成熟到日臻成熟，經(jīng)歷了多個不同發(fā)展改革階段，全面梳理我國研究生招生制度的改革歷程，有利于明確當(dāng)前改革形勢和任務(wù)，深入挖掘符合我國實(shí)際特點(diǎn)的人才選拔機(jī)制，為深入推進(jìn)研究生招生領(lǐng)域綜合改革提供借鑒和思路。2.復(fù)習(xí)計劃制定