4、知識(shí)體系邏輯結(jié)構(gòu)的改變國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生及往屆本科畢業(yè)生;國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的?？飘厴I(yè)生報(bào)考碩士研究生，須畢業(yè)兩年(從?？飘厴I(yè)到錄取為研究生當(dāng)年的9月1日)或兩年以上，并達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力。但是，招生單位有權(quán)根據(jù)本單位的實(shí)際情況，對(duì)考生的學(xué)歷提出高于大專畢業(yè)的要求。所以，?？飘厴I(yè)生在選擇報(bào)考院校前，應(yīng)向當(dāng)?shù)卣猩块T查詢，確認(rèn)所報(bào)單位是否允許?？飘厴I(yè)生報(bào)考。驗(yàn)的人員;已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。對(duì)于一道具體的習(xí)題，解題時(shí)最重要的環(huán)節(jié)是審題。審題的第一步是讀題，這是獲取信息量和思考的過(guò)程。讀題要慢，一邊讀，一邊想，應(yīng)特別注意每一句話的內(nèi)在涵義，并從中找出隱含條件。這一時(shí)期北京市也結(jié)合自身實(shí)際，在招生管理工作中進(jìn)行著各種改革創(chuàng)新，其中比較具有代表性的包括：1992年，北京市下發(fā)《關(guān)于編報(bào)〈1993年碩士招生專業(yè)目錄〉的通知》，為教育部后來(lái)下發(fā)編制全國(guó)碩士生專業(yè)目錄打下基礎(chǔ);1994年，北京市下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)研究生入學(xué)考試成績(jī)管理的通知》，第一次提出研究生入學(xué)考試成績(jī)報(bào)盤管理，開(kāi)啟了碩士生入學(xué)考試成績(jī)統(tǒng)一管理的先河。此外，北京市在20世紀(jì)80年代末就開(kāi)始引入計(jì)算機(jī)輔助管理，后來(lái)形成了“報(bào)盤和報(bào)表兩條腿走路”，以及招生計(jì)劃庫(kù)、報(bào)名情況庫(kù)、考試成績(jī)庫(kù)、統(tǒng)考科目庫(kù)等五大數(shù)據(jù)庫(kù)，走在了全國(guó)研究生招生工作信息化建設(shè)的前列。A華中師范大學(xué)(信息技術(shù)系)第6名7：網(wǎng)上報(bào)名的時(shí)候建議多報(bào)考幾個(gè)報(bào)名點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)一個(gè)，這個(gè)也很重要。1、大綱新增考點(diǎn)考生應(yīng)掌握下列語(yǔ)言知識(shí)和技能：4、在讀研究生整風(fēng)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的馬克思主義思想路線，在全黨范圍確立了起來(lái)?，F(xiàn)在特殊教育專業(yè)還是一個(gè)比較冷門的專業(yè)，招生和錄取的范圍還較小，加之社會(huì)上對(duì)它的認(rèn)識(shí)還不是很明確，因此報(bào)考人數(shù)這幾年也不是很多。而且我國(guó)開(kāi)設(shè)特殊教育專業(yè)的學(xué)校較少，招生的數(shù)量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以總體上來(lái)看，就業(yè)形式還是不錯(cuò)的。隨著社會(huì)需求量的增大，其發(fā)展前景較好。和導(dǎo)師相比，在讀研究生要好找一些，能提供的信息也要更“實(shí)用”，說(shuō)的話更實(shí)在一些。因此，我建議，如果想考研，盡量找到研究生咨詢，你絕下會(huì)后悔。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的馬克思主義思想路線，在全黨范圍確立了起來(lái)。二、調(diào)劑原則三、考生資格審查