佛山順德區(qū)少兒編程培訓(xùn)
學(xué)校簡介
每個孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家
每個家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴
童程童美，成立于2015年，經(jīng)過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過14萬名。
童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。
線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場授課講師）配合教學(xué)，課堂互動有趣，問題及時解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗。
數(shù)字信息的辨識與分析
要在廣泛的、海量的信息當(dāng)中如何去辨別信息的真?zhèn)危@是我們這個時代的人都要具備的基本素養(yǎng)。回歸到孩子，就是需要具備批判思維。
在2018年中國統(tǒng)計年鑒中，“信息傳輸、軟件和信息技術(shù)”就業(yè)人員的平均工資為133150元，排第2位的金融業(yè)的平均工資為122851元，高收入必然伴隨高負荷和高風(fēng)險。年輕碼農(nóng)不斷加入，專業(yè)知識必須持續(xù)更新，很多碼農(nóng)已跨入這個行業(yè)，就立即面對降薪或失業(yè)的風(fēng)險。
數(shù)字信息的反饋與升級
這是在發(fā)展了一個觀點或創(chuàng)造一個產(chǎn)品之后，將觀點或產(chǎn)品放到更大的數(shù)據(jù)中進行檢驗，分析觀點是否要持續(xù)發(fā)展，產(chǎn)品是否要迭代創(chuàng)新，這就是成長思維。
但是如果誰想要用 C 語言來做網(wǎng)站，也許用 Javascript + CSS + HTML 組合起來花 5 分鐘做出來的網(wǎng)頁，用 C 語言可能 1 個月也寫不出來。
郝祥林敏銳地感覺：“這一代孩子是數(shù)字原住民，他們從小就接觸各類電子產(chǎn)品，有著基本認(rèn)知，他們擁有從小就可以學(xué)好編程的能力?！?
首要，我們要清晰少兒編程的教育理念有必要遵循孩子的天性和生長規(guī)律。在孩子學(xué)編程這件事上，要充分尊重孩子的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，肯定不能強制孩子學(xué)習(xí)新東西，這樣反而適得其反。
2017年，暮光之城女主角KristenStewart發(fā)了一篇關(guān)于“風(fēng)格遷移（styletransfer）”的AI“論文”被arXiv平臺發(fā)布。
模型中間環(huán)：數(shù)字公民四大核心能力
數(shù)字信息的辨識與分析、數(shù)字信息的調(diào)用與編譯、數(shù)字信息的創(chuàng)作與創(chuàng)造，數(shù)字信息的反饋與升級
創(chuàng)意課程是針對6學(xué)齡前孩子設(shè)計的，借助創(chuàng)意趣味視頻模擬生活場景，借助標(biāo)準(zhǔn)樂高教程（ps：貨真價實的樂高），由授課老師引導(dǎo)孩子動手搭建各類趣味主題積木作品。
小班教學(xué)
更多互動 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗
體驗式教學(xué)
真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設(shè)計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。
PBL項目式學(xué)習(xí)
以學(xué)生為中心，以實現(xiàn)機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現(xiàn)項目的過程中，綜合運用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。
CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)
在PBL項目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進學(xué)習(xí)。
