有的。專(zhuān)科生畢業(yè)后有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，工作過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的不足，更能意識(shí)到充電的重要性，學(xué)習(xí)動(dòng)力也更加堅(jiān)定。相比而言，本科生考研大多很迷茫，多是為了逃避工作，缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。能和導(dǎo)師聯(lián)系上，得到他的一兩點(diǎn)指點(diǎn)，無(wú)疑會(huì)如虎添翼。但這并不容易，因?yàn)閷?dǎo)師一般都很忙，即使聯(lián)系上也要注意打交道的方式。還有一點(diǎn)很有意思，很多研究生反映，越是好的學(xué)校，和導(dǎo)師聯(lián)系的必要性也越小。好的學(xué)校一般信息比較透明，黑箱操作比較少，出題也比較規(guī)范，很少有偏題、怪題。1978年以后，國(guó)家頒布了一系列旨在盡快恢復(fù)研究生招生制度的條例及辦法，也是在這個(gè)時(shí)期奠定了我國(guó)今后研究生招生制度的基本框架。最具代表性的是1980年《人民共和國(guó)學(xué)位條例》頒布實(shí)施，明確了學(xué)位制度分學(xué)士、碩士、博士三級(jí)，標(biāo)志著我國(guó)學(xué)位制度的正式建立。1981年，我國(guó)正式開(kāi)始博士研究生的招生工作。20世紀(jì)80年代中后期，研究生招生工作的恢復(fù)與完善逐步深入到招生的各個(gè)環(huán)節(jié)，招生規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)，招生類(lèi)型和形式逐漸多樣，后續(xù)沿用多年的以統(tǒng)考、推薦免試、單獨(dú)考試為主的招生選拔方式得以確立，以非定向、定向、委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費(fèi)為主的錄取培養(yǎng)方式也是在這個(gè)時(shí)期形成。這一時(shí)期，北京市的研究生招生工作與全國(guó)一樣，在不斷摸索實(shí)踐中逐步得到恢復(fù)和完善。其主要特點(diǎn)：一是組織機(jī)構(gòu)逐步建立。在這期間，北京市的招生單位大部分成立了研究生招生管理部門(mén)，如研究生處、研究生招生辦公室等，20世紀(jì)80年代后期,北京已經(jīng)有11所高校相繼成立了研究生院。二是規(guī)章制度逐步建立。這一時(shí)期北京市結(jié)合自身實(shí)際情況，從組織報(bào)名、考試到錄取，建立起了一整套辦法，努力推動(dòng)招生制度規(guī)范化。例如：1982年，開(kāi)始建立了《研究生入學(xué)考試考場(chǎng)規(guī)則》《監(jiān)考人員職責(zé)及注意事項(xiàng)》，較早地關(guān)注了考務(wù)工作規(guī)范性;1984年起，開(kāi)始使用研究生卡片，成為北京市學(xué)籍管理制度的起源;推行在全面閱卷前先評(píng)閱若干份，并提出做好評(píng)卷工作的意見(jiàn)，由此奠定了后來(lái)研究生招生考試“試評(píng)卷制度”的基礎(chǔ)等。三是招生方式日益多樣。在此期間，北京市探索開(kāi)展了委托培養(yǎng)研究生、研究生班、實(shí)行推薦和單獨(dú)考試招收在職人員等多樣化的招生方式，并于1985年對(duì)少數(shù)優(yōu)秀本科畢業(yè)生實(shí)行推薦免試攻讀碩士學(xué)位。(4)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生和成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考;包括全國(guó)統(tǒng)考、聯(lián)合考試、單獨(dú)考試、推薦免試等。包括全國(guó)統(tǒng)考、聯(lián)合考試、單獨(dú)考試、推薦免試等。(1)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)也可以是網(wǎng)上確認(rèn)報(bào)考條件1.脫產(chǎn)研究生指在高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的研究生【難度】容易題（0.765）②考研經(jīng)驗(yàn)：考研論壇以及考研幫等，都可以獲取完備的復(fù)習(xí)資料。(4)復(fù)試信息(二)報(bào)名參加法律(法學(xué))專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：第二，考研預(yù)報(bào)名可以減少應(yīng)屆本科畢業(yè)生報(bào)名錯(cuò)誤的產(chǎn)生。三、認(rèn)真做好歸納總結(jié)【難度】容易題（0.765）(14)同等學(xué)力考研是先選專(zhuān)業(yè)還是先選學(xué)校?第三個(gè)層次：對(duì)題型解法的歸納總結(jié)。1942年，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)地軍民開(kāi)展了大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)?？谷彰裰髡€厲行精兵簡(jiǎn)政，以減輕人民負(fù)擔(dān)，為堅(jiān)持抗戰(zhàn)、爭(zhēng)取勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。①?gòu)?fù)試通過(guò)后，學(xué)校將發(fā)函到你的檔案所在單位，簡(jiǎn)單的政審之后將會(huì)發(fā)放錄取通知書(shū)，將你的所有檔案轉(zhuǎn)往學(xué)校，戶(hù)口通常是自愿遷移;