福州少兒編程
學(xué)校簡介
每個孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家
每個家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴
童程童美，成立于2015年，經(jīng)過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過14萬名。
童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。
線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場授課講師）配合教學(xué)，課堂互動有趣，問題及時解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗。
新加坡在2017年要求把編程納入小學(xué)考試范圍。越來越多的新加坡中小學(xué)將把編碼技能的訓(xùn)練融入課程，讓學(xué)生提早接觸科技與程序設(shè)計。有數(shù)據(jù)顯示，超過80%的學(xué)生在參與編碼后，對編程工作有更深濃厚的興趣。
反觀我們的教育，一昧要求孩子成功，這必定會形成孩子扭曲的價值觀，“失敗是不被允許的”！
深圳少兒編程培訓(xùn)熱門排行：傲夢編程、科睿機器人、編程貓、瑪酷機器人、銀行機器人創(chuàng)客學(xué)院、DASH機器人
三、少兒編程是指針對兒童和青少年開展的一種教育活動，借助各種軟件工具和編程語言，讓孩子們學(xué)會計算機邏輯思維和基本的編程技能。在這個數(shù)字化時代，了解計算機科學(xué)和編程語言已經(jīng)變得越來越重要，而少兒編程不僅有助于孩子們更好地適應(yīng)這個數(shù)字時代，還能激發(fā)他們的創(chuàng)意思維和解決問題的能力。通過少兒編程訓(xùn)練，孩子們不僅可以了解計算機硬件和軟件的基本知識，還能在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)耐心、堅韌和科學(xué)思維。總之，少兒編程可以鍛煉兒童的思維、智力和創(chuàng)造力，是充實課外學(xué)習(xí)的好方式。
1、邵陽市少年宮：準(zhǔn)永呢該機構(gòu)開設(shè)了Scratch、Python等編程尼娘增料送源括若待消紀(jì)課程虛姿。2、邵東縣青少年科技館：該館為兒童提供了Scratch、散如RobotC等編程課程。3、邵陽市第一中學(xué)附屬小學(xué)：該校提供Scratch編六求據(jù)話程課程，課程內(nèi)容包括基本型補靜受編程概念、游戲設(shè)計等溫苦脫每東塊量立黃魚。4、荷花塘教育：該機構(gòu)提供Scratch、Pytho名輪富況領(lǐng)格n、Web開發(fā)等多種差掘絕編核程課程。
三、您可以看一下邏得島少兒編程的π語言π語言適合3-16歲青少年使用。讓孩子通過拖拽的方式類似搭積木一樣進(jìn)行編程。孩子們在生動形象的學(xué)習(xí)中，通過簡單的拖拽就能實現(xiàn)編程控制人物、場景、聲音、圖像等元素，快速地編出小動畫、小游戲、小故事等程序，不僅鍛煉了孩子們的動手能力、動腦能力，還增強了孩子們的邏輯思維能力、創(chuàng)造性思維、溝通交流與表達(dá)能力。
三、您好，您的孩子是0基礎(chǔ)剛開始學(xué)習(xí)編程嗎？對于這種情況首先我比較推薦線上學(xué)習(xí)，因為孩子在家學(xué)起來方便，也容易看管。現(xiàn)在少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)非常多，各家學(xué)習(xí)方法都是不同的，建議您公開課都聽一聽，選擇孩子最喜歡的就好了
字符串、模擬、貪心、簡單搜索（深搜、廣搜）、圖論、一些離散數(shù)學(xué)的知識、動態(tài)規(guī)劃
c+和少兒編程有什么不同？
福州哪里可以學(xué)習(xí)少兒編程?
福州學(xué)習(xí)少兒編程的地方很多，推薦選擇童程童美。
我現(xiàn)在高一馬上結(jié)束，想暑假開始學(xué)...想學(xué)C
小班教學(xué)
更多互動 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗
體驗式教學(xué)
真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設(shè)計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。
PBL項目式學(xué)習(xí)
以學(xué)生為中心，以實現(xiàn)機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現(xiàn)項目的過程中，綜合運用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。
CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)
在PBL項目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進(jìn)學(xué)習(xí)。
