廣州白云區(qū)少兒編程培訓(xùn)

每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營地活動(dòng)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過14萬名。

童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場(chǎng)授課講師）配合教學(xué)，課堂互動(dòng)有趣，問題及時(shí)解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

廣州白云區(qū)少兒編程培訓(xùn)

一、;

二、一、如果從長遠(yuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)來看，當(dāng)然有很大的關(guān)系了。因?yàn)楝F(xiàn)在人工智能是一個(gè)非常熱門的技術(shù)，而將來所有的無論是多么復(fù)雜的、涉及到人工智能各個(gè)方面的實(shí)現(xiàn)（例如：圖像識(shí)別、指紋識(shí)別、機(jī)器人技術(shù)，等等），歸根到底都離不開編寫及其復(fù)雜的軟件代碼實(shí)現(xiàn)各種人工智能技術(shù)。而所有的這一切都需要通過長期地學(xué)習(xí)、并且熟練、精通掌握各種編程語言（例如：C語言、C++、Python、JAVA、Java Script 等），才能夠?qū)崿F(xiàn)人工智能所需要的各種功能。但是這些涉及到具體的編程技術(shù)，那肯定是越早學(xué)習(xí)編程技術(shù)，效果越好。這是肯定的。所以說這就是人工智能與少兒編程的及其密切的關(guān)系;

三、;

四、如果孩子剛接觸編程，可以試著學(xué)scratch，這個(gè)軟件完全針對(duì)少兒編程入門的青少兒，能培養(yǎng)邏輯思維。如果孩子邏輯思維比較好可以學(xué)c++。但是不建議孩子自學(xué)，雖然c++比較基礎(chǔ)，但是學(xué)起來還是很費(fèi)勁的。要知道，即使在各大高校，仍然有很多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生無法理解編程，更何況小孩子？如果報(bào)班的話，家長一定要考察清楚，市場(chǎng)上有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用職業(yè)化教學(xué)方式教導(dǎo)孩子代碼編程。這不僅會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)編程的厭煩情緒。我們可以參考?xì)W美等國家的編程教育方式：積木式編程，編程過程如同搭積木一樣，國內(nèi)就有一家這樣的機(jī)構(gòu)，完全引進(jìn)了這種教學(xué)理念：小碼王少兒編程。他們有一整套完整的教學(xué)體系，貼合小學(xué)生的思維，寓教于樂。最重要的是他們每周都有免費(fèi)體驗(yàn)課，家長可以帶孩子上門體驗(yàn)，看看孩子是否感興趣。畢竟，興趣是最好的老師;

五、;

六、老是感覺中國的計(jì)算機(jī)書籍都很淺，兩本黑書我不太敢讀，大家能把兩本黑書目錄搜搜發(fā)過來嗎;

七、;

八、學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的好處有很多：設(shè)計(jì)——培養(yǎng)孩創(chuàng)新思維搭建——培養(yǎng)孩手能力、耐細(xì)致品質(zhì)編程——培養(yǎng)孩邏輯思維能力操控——培養(yǎng)孩手眼協(xié)調(diào)能力團(tuán)隊(duì)合作——培養(yǎng)孩大局觀念提升表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力比賽——培養(yǎng)孩面對(duì)壓力、面對(duì)挫折能力;

九、。

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。