每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營地活動(dòng)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美線上線下總在讀學(xué)員數(shù)達(dá) 18 萬名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨(dú)立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

廣州黃埔區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

一、三、在參加NOI之前，你必須參加本省的競賽（湖南:HNOI，安徽AHOI……），入選省隊(duì)就可以參加NOI了;

二、二、1、全國青年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽2、全國中小學(xué)校信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐大賽3、世界機(jī)器人大會(huì)青年機(jī)器人設(shè)計(jì)與信息素養(yǎng)大賽4、全國青少年無人機(jī)大賽5、全國中學(xué)生地球科學(xué)奧林匹克競賽6、全國中學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克7、全國中學(xué)物理奧林匹克8、全國中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競賽9、全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽10、全國中學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競賽;

三、做少兒編程兩年后，為什么我放棄 To C;

四、;

五、有家長帶孩子去過粵嵌小創(chuàng)客兒童機(jī)器人編程嗎？感覺怎么樣;

六、小學(xué)編程意思;

七、;

八、四、感覺還是不要讓小孩子學(xué)這些枯燥的編程 可能會(huì)影響到孩子的性格 建議還是尊重孩子的意見 多讓孩子快樂的生活;

九、學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的好處有很多：設(shè)計(jì)——培養(yǎng)孩創(chuàng)新思維搭建——培養(yǎng)孩手能力、耐細(xì)致品質(zhì)編程——培養(yǎng)孩邏輯思維能力操控——培養(yǎng)孩手眼協(xié)調(diào)能力團(tuán)隊(duì)合作——培養(yǎng)孩大局觀念提升表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力比賽——培養(yǎng)孩面對壓力、面對挫折能力;

十、二、作為一個(gè)同樣是高中開始接觸計(jì)算機(jī)、曾經(jīng)取得過分區(qū)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)、目前仍混跡于程序大海中的我，建議還是學(xué)pascal。理由有三點(diǎn)：1、Pascal應(yīng)該還是目前分區(qū)聯(lián)賽的主流語言，更重要的是，大部分的競賽輔導(dǎo)書、尤其是優(yōu)秀的競賽輔導(dǎo)書，都還是用pascal寫的。2、Turbo Pascal功能比較簡單，容易上手，可以將學(xué)生的注意力集中于算法研究，而不是軟件的應(yīng)用。而競賽考核的核心內(nèi)容是算法，不是語言。3、Pascal雖然非常古老，而且也不是很好用，但是她的語法、邏輯都非常的嚴(yán)密，對于新手而言，有助于形成良好的編程習(xí)慣，同時(shí)更好地理解編程的內(nèi)涵;

十一、為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？有兩種可能。

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團(tuán)隊(duì)合作來完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。