每個(gè)孩子可信賴(lài)的科技素質(zhì)教育專(zhuān)家

每個(gè)家庭可信賴(lài)的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過(guò)近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美線上線下總在讀學(xué)員數(shù)達(dá) 18 萬(wàn)名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨(dú)立開(kāi)發(fā)的專(zhuān)有可視化在線少兒編程教育平臺(tái)，針對(duì)6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺(tái)編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

七、普及組和提高組是NOIP競(jìng)賽中的兩個(gè)組別，其中普及組相對(duì)于提高組來(lái)說(shuō)難度會(huì)更加的容易。 由于NOIP考試的目的是為了選拔具有較強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的優(yōu)秀人才，因此在試題選擇、難度設(shè)計(jì)上，會(huì)適當(dāng)?shù)目紤]參賽選手的水平，使得比賽更具公正性和選拔性。與普及組相比，提高組的試題難度更高，需要具有更強(qiáng)的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程能力，通過(guò)提高組的比賽能夠更好地鍛煉選手的思維能力和解決問(wèn)題的能力。因此，如果參賽選手水平較高，可以選擇報(bào)名參加提高組，否則可以選擇普及組。

小朋友學(xué)變成難度還是有點(diǎn)大的，字母程序什么的一竅不通，學(xué)都學(xué)不進(jìn)去。但是，編程貓全部使用圖形化編程模塊，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，建立起編程最重要的邏輯思維、算法思維，哪怕他們將來(lái)不從事計(jì)算機(jī)行業(yè)，對(duì)以后的職業(yè)規(guī)劃也有一個(gè)好的鋪墊。

二、甚么游戲的!!

父母和孩子之間是最親密的關(guān)系，如果關(guān)系被隔斷了，彼此不親密了，我們就會(huì)感覺(jué)孩子難教育，而孩子也會(huì)感到我們不愛(ài)他和不理解他。

小碼王吧，挺不錯(cuò)的，我看有0基礎(chǔ)和有基礎(chǔ)班，具體你可以去看看

二、越早起步越好……小學(xué)五六年級(jí)就得開(kāi)始弄了……競(jìng)賽的時(shí)候先是初賽，初賽是純筆試，過(guò)了才有復(fù)賽資格。復(fù)賽就是上機(jī)編程了，多去各大題庫(kù)刷刷題就有感覺(jué)了 懂lz的意思了……如果是復(fù)賽的話要去學(xué)一下文件輸入輸出格式的?？茨闶鞘裁凑Z(yǔ)言。我用的是pascal，要先打進(jìn)以下的代碼，文件名的話就是比賽的題目，會(huì)給你的。assign(input,'a.txt);{這里a.txt必需存在，不然會(huì)報(bào)錯(cuò)}assign(output,'b.txt');{這里b.txt可以不存在，程序會(huì)自動(dòng)生成}reset(input);rewrite(output);{正文部分}close(input);close(output);以上是最簡(jiǎn)單的，比賽時(shí)在程序兩端加這六句話即可，a.txt,b.txt文件名到時(shí)候自己改 這些一定要打上去，不然會(huì)爆0……

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫(huà)劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺(jué)身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過(guò)展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過(guò)程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開(kāi)展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過(guò)參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。