愛博睿教育主要開設(shè)學(xué)歷類，財經(jīng)類，建筑類，職業(yè)資格證類，語言類，計算機類，特種作業(yè)類等項目課程的培訓(xùn)，各個課程均由專業(yè)資深教師教授，保證學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和要求。

企業(yè)員工的智力，通常我們會說“智力資產(chǎn)”；

【例3-4】公司借入基本建設(shè)資金500 000元，款項已存入公司開戶行。

例題17·單選題:2016年1月6日，甲公司購進一臺需要安裝的A設(shè)備，增值稅專用發(fā)票上注明的設(shè)備價款為1 200萬元，增值稅進項稅額為204萬元，款項已通過銀行存款支付。安裝A設(shè)備時，甲公司領(lǐng)用原材料36萬元（不含增值稅額），支付安裝人員工資14萬元。2016年6月30日，A設(shè)備達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)。A設(shè)備預(yù)計使用年限為5年，預(yù)計凈殘值率為4%，甲公司采用年數(shù)總和法計提折舊。甲公司2017年度對A設(shè)備計提的折舊是（?。┤f元。A.336.8 B.356 C.360 D.390

三是不宜由所屬單位負(fù)責(zé)人單獨監(jiān)交，而需要主管單位會同監(jiān)交。如所屬單位負(fù)責(zé)人與辦理交接手續(xù)的會計機構(gòu)負(fù)責(zé)人（會計主管人員）有矛盾，交接時需要主管單位派人會同監(jiān)交，以防可能發(fā)生單位負(fù)責(zé)人借機刁難等。此外，主管單位認(rèn)為交接中存在某種問題需要派人監(jiān)交時，也可派人會同監(jiān)交。

4、交接后的有關(guān)事宜：

流動資產(chǎn)的變現(xiàn)能力以及其周轉(zhuǎn)速度，直接關(guān)系到企業(yè)能否正常營業(yè)，影響企業(yè)短期償債能力。

會計賬簿的具體內(nèi)容將在第五章“會計賬簿”中學(xué)習(xí)。

那么減值計提和損失確認(rèn)，究竟是該還是不該？事情的真相又是怎樣呢？據(jù)該公司財務(wù)報告披露，2009年度單項金額不重大但單獨進行減值測試的應(yīng)收賬款期初余額為7521952.38元，期末余額為5415108.36元，收回以前年度估計很可能收不回而已全額計提壞賬準(zhǔn)備的應(yīng)收款項2106844.02元，當(dāng)年收回比例為28%。

⑧ 中國人民銀行確定需要支付庫存現(xiàn)金的其他支出。

企業(yè)通過經(jīng)營活動獲取營業(yè)收入必然會發(fā)生相應(yīng)的耗費。

個人可以使用上市公司的會計信息來判斷公司的盈利情況，

但是，相關(guān)性是以可靠性為基礎(chǔ)的，兩者之間并不矛盾，不應(yīng)將兩者對立起來。也就是說，會計信息在可靠性前提下，應(yīng)盡可能地做到相關(guān)性，以滿足投資者等財務(wù)報告使用者的決策需要。

產(chǎn)品完工，新的物質(zhì)產(chǎn)品形成，生產(chǎn)資產(chǎn)減少了，轉(zhuǎn)化為增加了的產(chǎn)品資產(chǎn)。

仁和會計董事長陳東女士表示，對于各大中小企業(yè)而言，培養(yǎng)更多管理會計人才來滿足企業(yè)自身發(fā)展的需求已是迫在眉睫，企業(yè)需要的是既會管理，又會核算，且不需花費幾十萬年薪去外聘的管理型會計。這是仁和會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)，而仁和會計正在培養(yǎng)的學(xué)員，就是為中國企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)的財會界的有力后備軍。

與工業(yè)企業(yè)賬簿的設(shè)置基本相同。結(jié)合實踐，商業(yè)企業(yè)一般需要增加“商品采購”、“商品進銷差價”等會計科目，不用設(shè)置“生產(chǎn)成本”、“制造費用”等科目。

【培訓(xùn)對象】本系統(tǒng)主要針對學(xué)習(xí)審計系統(tǒng)的學(xué)員，以及在事務(wù)所工作的相關(guān)人員，結(jié)合日常的工作業(yè)務(wù)，更深入地理解審計的原理和邏輯思路。學(xué)習(xí)收益本系統(tǒng)以審計基本理論為基礎(chǔ)，設(shè)置相關(guān)實訓(xùn)課程，不僅能夠使學(xué)員輕松掌握復(fù)雜的審計知識，還能全面認(rèn)識審計工作的基本思路。實訓(xùn)的練習(xí)，能夠更好的融入審計的實際工作中，遇到實際問題，也可以輕松應(yīng)對課程詳情本系統(tǒng)主要有以下特點：1.注重理論知識和實務(wù)技能的結(jié)合；2.預(yù)設(shè)實訓(xùn)內(nèi)容兼具多樣性與專業(yè)性；3.逼真的實訓(xùn)背景資料，為學(xué)員提供仿真實踐平臺；4.提供多種范例，引導(dǎo)學(xué)員逐步掌握審計計劃的編制，審計報告的撰寫，審計程序性質(zhì)、時間和范圍的確定方法。招生對象：1、基礎(chǔ)薄弱，想打扎實基礎(chǔ)，想成為注會的考生；2、非會計專業(yè)，沒有良好知識體系架構(gòu)的考生。課程優(yōu)勢：恒企培訓(xùn)總結(jié)多年成功輔導(dǎo)經(jīng)驗，從學(xué)員實際需求出發(fā)，結(jié)合注冊會計師資格考試命題規(guī)律、重點、難點，融入先進的教學(xué)理念，特別推出注冊會計師資格考試特色班、精品班、實驗班等個性化輔導(dǎo)班次。

最后一步就是：堅持?？歼^6門注會考試，不代表你擁有了什么，也不代表你的人生會多么的輝煌，但是，你可以給自己幾個月甚至幾年的努力一個交代。堅持這個詞語很容易說出來，做起來卻很困難，很多人都懷疑我以前有基礎(chǔ)，要不10個月能考過而且分?jǐn)?shù)還不低絕對不可能。但事實是我沒有任何基礎(chǔ)，我只是給自己設(shè)定了一個目標(biāo)，然后將這個目標(biāo)分解，然后不顧一切的地追求。因為我知道我必須做到，所以每天7點之前起床，去室外讀審計，經(jīng)濟法、稅法，然后晚上最后一個離開。

按照會計人員所取得的會計職稱不同，會計人員繼續(xù)教育分為高級、中級、初級三個級別。

費用只有在經(jīng)濟利益很可能流出從而導(dǎo)致企業(yè)資產(chǎn)減少或者負(fù)債增加、且經(jīng)濟利益的流出額能夠可靠計量時才能予以確認(rèn)。