企業(yè)應該注重會計核算，也不能忽視財務管理，因為是先有好的管理，所以才會有好的核算結(jié)果，這是正常的因果關(guān)系。

積累了一定工作經(jīng)驗；

該項經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生后，作為資產(chǎn)的銀行存款減少20 000元，作為負債的應交稅費減少20 000元，如表3-11所示。可以看出，會計恒等式兩端的總額變化為138萬元，但左右兩邊的平衡關(guān)系沒有改變。

愛博睿教育主要開設學歷類，財經(jīng)類，建筑類，職業(yè)資格證類，語言類，計算機類，特種作業(yè)類等項目課程的培訓，各個課程均由專業(yè)資深教師教授，保證學學習質(zhì)量和要求。

我們應該注意，會計中的“無形資產(chǎn)”特指那些為企業(yè)所控制的、可以用貨幣可靠計量的、沒有實物形態(tài)的資產(chǎn)，它比日常生活中所稱的“無形資產(chǎn)”的概念范圍小得多。

報名流程：

5、怎樣計算稅收、工會經(jīng)費、繳納社會保險費等；

MACC管理會計課程體系

兩種職能是互相滲透的，如記賬、算賬屬于會計核算，但是優(yōu)秀記賬員無不進行經(jīng)濟管理，通過核算，揭露矛盾，發(fā)揮會計監(jiān)督職能。

上元老師擁有10年以上主管會計經(jīng)驗，我們師資經(jīng)過嚴格審核，通過組織聽課、觀摩教學、量化考核、學員反饋等方式優(yōu)中選優(yōu)，堅持把最優(yōu)秀的老師聘入課堂，保證一流的教學水平，培養(yǎng)一流的學員。

隨著種類繁多、內(nèi)容復雜的經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生，每一要素內(nèi)部以及要素間都在發(fā)生價值量的增減變化，為了對其進行正確的核算，嚴格的管理，不可能采用家庭式的流水賬來記錄、反映，那樣的記錄不可能系統(tǒng)歸類地反映，提供的資料必然是雜亂無章，會計信息得不到充分利用。

元小寶相信應該也有一大波這樣小伙伴，在大公司或小公司，上了好幾年的班，最后依然在基礎崗位重復著同一件事情。因為一直體現(xiàn)不出價值，幾年了薪資都在原地不動，或者是跟著公司薪資普調(diào)上漲那么一點點，周邊其他同期畢業(yè)的同學可能早已月收翻翻，看著別人，就開始焦慮，但一時也不知道如何才能趕上別人。

例如，“管理費用”科目是會計制度中規(guī)定的，但是下面的二級科目則沒有規(guī)定，企業(yè)可根據(jù)自身需要設置“辦公費”、“差旅費”等明細科目（見表3-2）。

學會計，到恒企，十六年品牌鑄就，中國實戰(zhàn)會計培訓領(lǐng)導者！

-針對靜態(tài)管理的不足，上市公司應積極尋求科學、合理的方法，加強動態(tài)管理。例如：采用零基預算，不受現(xiàn)有項目的限制，能夠調(diào)動各級管理人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，挖掘降低費用的潛力，有助于企業(yè)未來的發(fā)展；利用概率預算，在不確定性環(huán)境中提高預算編制的可靠性和預算值的準確性，降低預算指標的風險；實行滾動預算，不僅能及時調(diào)整近期預算，使預算更加切合實際，而且實現(xiàn)了與日常管理的銜接，使管理人員始終從動態(tài)的角度把握企業(yè)近期的規(guī)劃目標和遠期的戰(zhàn)略布局。

管理的目標是實現(xiàn)企業(yè)價值*化，而企業(yè)價值又是企業(yè)現(xiàn)實與未來收益、有形與無形資產(chǎn)、自身經(jīng)濟走勢與外部資本市場的綜合表現(xiàn)