（） 11．會計科目是按照會計要素具體內(nèi)容進行進一步科學(xué)分類而確定的會計核算項目。

（三）所有者權(quán)益

“端誰的碗，干誰的活”，會計人員是為一個特定單位進行會計核算工作的。會計人員工作時應(yīng)該堅持什么立場，站在哪個角度來做？

宋代官廳中，辦理錢糧報銷或移交，要編造“四柱清冊”。

高級實操會計師考前沖刺本課程從強化學(xué)員對商業(yè)會計實戰(zhàn)教程、大工業(yè)會計實戰(zhàn)、工業(yè)會計財務(wù)管理實戰(zhàn)教程、高級財務(wù)管理知識考前重點知識的理解及考點的記憶出發(fā),幫助學(xué)員順利通過考試拿到高級實操會計師證書.

4. ACCA

根據(jù)已經(jīng)辦理完畢的收付款憑證，逐筆序時登記現(xiàn)金和銀行存款日記賬，并結(jié)出余額。銀行存款的賬面余額及時與銀行存款對賬單核對，保證賬證、賬賬、賬實相符。經(jīng)常與銀行傳遞來的對賬單進行核對，月末要編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表，使賬面余額與對賬單上余額調(diào)節(jié)相符。對未達賬款，要及時查詢。要隨時掌握銀行存款余額，不準(zhǔn)簽發(fā)空頭支票。

4.保管庫存現(xiàn)金和有價證券

③設(shè)置會計科目的余額方向。

會計培訓(xùn)學(xué)校去哪學(xué)好?就找焦作優(yōu)培教育，自編內(nèi)部專業(yè)教材，教學(xué)培訓(xùn)部講師精確把握行業(yè)要求，工作實際需要，獨家研發(fā)優(yōu)培教考學(xué)習(xí)方法，傳授方法以而授課，并配以商業(yè)案例分析、啟發(fā)教育引導(dǎo)式教學(xué)

第三，收入的最終結(jié)果將導(dǎo)致企業(yè)所有者權(quán)益增加。

【例4-7】2010年12月15日，行政部小王，按照公司規(guī)定把該部門上半個月的辦公用品費用630元，填寫報銷單，其中包括270元的出租車費、180元的打印紙費、180元的打印機墨盒費，如圖4-7所示。

此時，車間是一個會計主體，但不是一個法律主體。

會計電算化核算的基本流程

(1)填制記賬憑證，錄入計算機。

(2)生成臨時憑證，審核后登記賬簿。

(3)匯總記賬憑證及賬簿資料。

(4)編輯輸出本會計期間總賬、明細(xì)賬、日記賬的余額及會計報表。

如果真是這樣，當(dāng)初又是根據(jù)什么判斷無收回可能性而要全額計提壞賬準(zhǔn)備的呢？

第三，業(yè)內(nèi)人士猜在現(xiàn)有氛圍下，輿論或許會覺得會計行業(yè)已呈現(xiàn)出飽和狀態(tài)，于是一些學(xué)生不把會計作為就業(yè)方向，影響培訓(xùn)機構(gòu)的新生源數(shù)量；

5．分析公司收入、利潤實現(xiàn)情況，提出增收合理化建議。

加速折舊法也稱為快速折舊法或遞減折舊法，其特點是在固定資產(chǎn)有效使用年限的前期多提折舊，后期少提折舊，從而相對加快折舊的速度，以使固定資產(chǎn)成本在有效使用年限中加快得到補償。

報學(xué)對象