（1）第一部分為基礎(chǔ)階段考試，主要分為知識課程和技能課程兩部分。知識課程主要涉及《會計(jì)師與企業(yè)》〔Accountant in Business（AB）〕、《管理會計(jì)》〔Management Accounting（MA）〕、《財(cái)務(wù)會計(jì)》〔Financial Accounting（FA）〕三門，為接下來進(jìn)行技能階段的詳細(xì)學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)平臺。

所有者權(quán)益通常由實(shí)收資本（或股本）、資本公積（含資本溢價(jià)或股本溢價(jià)、其他資本公積）、盈余公積和未分配利潤構(gòu)成。右圖是一企業(yè)所有者權(quán)益的構(gòu)成示意圖，如圖所示，實(shí)收資本、資本公積、盈余公積、未分配利潤在所有者權(quán)益中構(gòu)成比例分別為29%、24%、10%、37%。

你可能經(jīng)常聽到“資產(chǎn)”、“費(fèi)用”等詞語，你可能在用自己的錢來買股票等“投資”，你也可能知道一點(diǎn)“公積金”的意思……但是，這些還不夠。

三、已經(jīng)獲得證書的人：證書取消會加大初級職稱的競爭

在我們每天遇到的大量的咨詢會計(jì)中級職稱考試的學(xué)員中，很多人擔(dān)心自己付出了努力但是害怕通不過考試，這種擔(dān)心屬于正常，但是，蘇州會計(jì)中級職稱培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上元會計(jì)的老師也提出：只要克服了以下難題，通過中級會計(jì)職稱考試并非難事。

會計(jì)科目設(shè)置

①借：工程物資 23.4

最后，我建議大家，要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，確保聽就要弄懂，不懂就反復(fù)聽，別想不會就過第二遍怎么怎么樣，如果你有這種心理趕緊改正。只有這樣，我們的時(shí)間才一分一秒都沒有浪費(fèi)。也許你會發(fā)現(xiàn)，前面已經(jīng)掌握的知識在聽后面的章節(jié)時(shí)遺忘了，不用怕，知識就是一個(gè)不斷重復(fù)與累積的過程，當(dāng)我們再聽第二遍時(shí)，那些已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)又會回到腦海，輕輕松松掌握一個(gè)又一個(gè)知識點(diǎn)！

?18個(gè)財(cái)務(wù)會計(jì)常用EXCEL功能

一定期間內(nèi)的主營業(yè)務(wù)支出必須和主營業(yè)務(wù)收入相配比。

-建立有效的預(yù)算考核體系，促使預(yù)算目標(biāo)真正落到實(shí)處。為避免“實(shí)際數(shù)和預(yù)算數(shù)大相徑庭”的出現(xiàn)，保證預(yù)算工作的嚴(yán)肅性，必須建立一套有效的預(yù)算管理考核體系。根據(jù)目標(biāo)激勵(lì)和分級考核的原則，上市公司應(yīng)設(shè)立定性指標(biāo)與定量指標(biāo)相結(jié)合、財(cái)務(wù)指標(biāo)與非財(cái)務(wù)指標(biāo)相結(jié)合的考核體系，并根據(jù)內(nèi)部審計(jì)部門出具的預(yù)算執(zhí)行情況審計(jì)報(bào)告，定期對預(yù)算執(zhí)行者進(jìn)行考核。通過比較衡量經(jīng)營者的業(yè)績，并嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)獎(jiǎng)懲措施，使預(yù)算管理起到應(yīng)有的激勵(lì)作用。

因?yàn)椋憧梢哉f你看我這個(gè)月只售出一筆貨物，無論是賒銷還是收現(xiàn)金都是收入，扣除對應(yīng)這批貨物的成本，就可以算出這批貨賣的毛利。

企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)千變?nèi)f化，但經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后，從對資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益構(gòu)成的會計(jì)恒等式的影響來看，永遠(yuǎn)都不會破壞資產(chǎn)總額等于負(fù)債和所有者權(quán)益總額的平衡關(guān)系。

該公式說明了企業(yè)投入與產(chǎn)出、所耗與所得的比較成果。