每個孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美線上線下總在讀學(xué)員數(shù)達(dá) 18 萬名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨(dú)立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

三、少兒編程會學(xué)習(xí)基本的編程概念和編程語言少兒編程的課程內(nèi)容包括邏輯思維訓(xùn)練、基礎(chǔ)編程語言學(xué)習(xí)、編程實(shí)戰(zhàn)、游戲開發(fā)、硬件編程等等通過這些學(xué)習(xí)可以讓孩子逐步了解編程思維和語言，并培養(yǎng)解決問題的能力如果孩子對編程感興趣，可以參加一些編程的比賽或者項(xiàng)目，通過不斷的提升自身技能來取得更好的成績和獎項(xiàng)

一、機(jī)器人其實(shí)可以分為兩種：一種偏機(jī)械、這類注重機(jī)械控制，一般采用C語言一種偏軟件、這類注重模擬人工智能，更重要的是算法，與編程語言無關(guān)

一、幫忙講解一下第一小題，ok？

六、好的，孩子學(xué)編程的好處多多：1、編程幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維能力和抽象思維能力。孩子要將解決的問題的思路、方法、和手段通過計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。孩子在學(xué)習(xí)少兒編程后，自然科學(xué)理解能力有顯著提升！2、編程提升創(chuàng)造力，幫助孩子跳出思維定式。編程的過程“就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作”，孩子們會享受到創(chuàng)造的樂趣。3、編程增強(qiáng)孩子自信心，提高做事情的專注力。完成一個完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專注力，一個由自己一步步建立而來的作品更是能夠增強(qiáng)孩子的自信心。4、編程將會像閱讀和寫作一樣成為孩子最基本的能力之一。所以，孩子從小就可以通過一些像Scratch等編程工具來學(xué)習(xí)編程。建議選擇傲夢在線1對1編程班，專業(yè)老師耐心輔導(dǎo)，提升孩子競爭力，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

二、noip和csp有很多不同之處。1、noip和csp都是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競賽，但noip是面向中學(xué)生比賽，而csp是面向大學(xué)生比賽。2、noip的難度相對于csp較低，csp難度更大，需要較強(qiáng)的算法和編程實(shí)力。3、參加noip需要有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，而參加csp需要具備深厚的專業(yè)知識，對算法有深入了解。4、noip的篇幅要求較大，需要考生進(jìn)行短代碼的考察，而csp注重編程能力和算法實(shí)現(xiàn)。總之，雖然noip和csp都是計(jì)算機(jī)競賽，但是在受眾、難度和內(nèi)容等方面有不少差異，需要根據(jù)自身實(shí)際情況選擇適合自己的比賽。

 

小班教學(xué)

更多互動 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團(tuán)隊(duì)合作來完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進(jìn)學(xué)習(xí)。