呼和浩特玉泉區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校
學(xué)校簡介
每個孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家
每個家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴
童程童美，成立于2015年，經(jīng)過近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗，目前童程童美線上線下總在讀學(xué)員數(shù)達 18 萬名。
課程體系
“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運行出結(jié)果。同時，還可實現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實時查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
七、理論上講，控制機器人要用c++，從最底層進行操作。但現(xiàn)在的少兒機器人玩具，已經(jīng)將其封裝到比較精致的程度，很多機器人的編程，尤其是少兒機器人，編程可以從scratch進行入門了。有漁編程的回答希望能幫助到你
魯伯特智工坊是有聲教育旗下品牌，是中國領(lǐng)先的少兒素質(zhì)教育倡領(lǐng)品牌，專注3-15歲創(chuàng)客、編程、機器人，是一站式STEAM教育培訓(xùn)基地。魯伯特智工坊自主研發(fā)了三大課程：機器人、少兒編程、創(chuàng)造力，科研理念基于北京師范大學(xué)教育學(xué)部多年的研究成果，由魯伯特智工坊教研團隊歷時3年打磨形成的多學(xué)科結(jié)合，進階式課程、PBL項目制、自適應(yīng)式教學(xué)是魯伯特課程的四大特色。
“編程從娃娃抓起”在發(fā)達國家已經(jīng)流行起來了，英國、美國、新加坡等地，都已經(jīng)開始狠抓少兒編程課程，我們國家在15年的時候提出過關(guān)于編程教育的征求意見稿，17年的時候國務(wù)院已經(jīng)出臺《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，指出實施全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，浙江省更是將信息技術(shù)（含編程）納入高中必學(xué)科目。未來編程的發(fā)展，是我們無法想象的，但是不能成為新世界的文盲，《荔枝未來少兒編程大師課》的課程采用麻省理工大學(xué)開發(fā)的scratch軟件，利用積木拖拽的方式，幫助不懂英語不懂代碼的低齡兒童非常輕松的學(xué)習(xí)編程
scratch趣味編程哪家好
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一、中學(xué)生學(xué)習(xí)編程是一個非常好的決定，可以培養(yǎng)他們的邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)造力。以下是一些從哪里開始學(xué)習(xí)編程的建議：1. 在學(xué)校選修課程：查看你所在學(xué)校是否提供編程相關(guān)的選修課程或俱樂部活動。許多學(xué)校已經(jīng)開始引入編程教育，提供基礎(chǔ)的計算機科學(xué)課程，如Python編程或Web開發(fā)等。2. 在線編程平臺：有很多在線編程平臺專門為初學(xué)者提供編程教育，例如Code.org、Scratch和Khan Academy等。這些平臺提供了交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境和編程挑戰(zhàn)，適合中學(xué)生入門。3. 編程學(xué)習(xí)網(wǎng)站和教程：許多編程學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供了豐富的教程、指南和項目，供學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐編程技能。一些受歡迎的網(wǎng)站包括Codecademy、FreeCodeCamp、Coursera和edX等。4. 參加編程訓(xùn)練營或夏令營：有些組織和學(xué)府會組織編程訓(xùn)練營或夏令營，提供面對面的編程教學(xué)和實踐機會。這些活動可以幫助學(xué)生與其他編程愛好者交流，并從有經(jīng)驗的導(dǎo)師那里學(xué)習(xí)。5. 參加編程競賽：參加編程競賽可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并提供實踐和挑戰(zhàn)的機會。例如，國際信息學(xué)奧林匹克競賽（International Olympiad in Informatics，簡稱IOI）是一個面向中學(xué)生的國際性編程競賽。6. 自學(xué)和實踐：通過閱讀編程書籍、觀看教學(xué)視頻或參考在線資源，學(xué)生也可以自主學(xué)習(xí)編程。同時，嘗試解決一些編程問題或開發(fā)自己的小項目，通過實踐來鞏固所學(xué)的知識。不論選擇哪種方式，學(xué)生應(yīng)該從基礎(chǔ)開始，逐步掌握編程的概念和技能。初學(xué)者通?？梢詮囊子诶斫夂褪褂玫木幊陶Z言（如Python）開始，然后逐漸擴展到其他更高級的語言和領(lǐng)域，如Web開發(fā)、移動應(yīng)用開發(fā)或數(shù)據(jù)科學(xué)等。重要的是堅持學(xué)習(xí)，實踐和探索編程世界，不斷提升自己的技能。
小班教學(xué)
更多互動 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗
體驗式教學(xué)
真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設(shè)計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。
PBL項目式學(xué)習(xí)
以學(xué)生為中心，以實現(xiàn)機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現(xiàn)項目的過程中，綜合運用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。
CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)
在PBL項目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進學(xué)習(xí)。
