一是進一步擴大高校招生自主權。對高校的研究生教育來說，自主決定招生專業(yè)和規(guī)模，根據自身特色和優(yōu)勢自行選拔需要招收的不同類型人才是學校辦出特色、提升質量的重要保證?？v觀我國研究生招生改革歷程，不斷尋求科學有效的人才選拔方式的過程也正是高校招生自主權力逐漸擴大的過程?？茖W、合理、有序地賦予招生單位更多的招生自主權，將更有利于激發(fā)招生單位在人才選拔過程中的積極作用，有利于人才選拔質量的提升。二是招生考試改革要注重與培養(yǎng)目標相適應。“優(yōu)化類型結構，建立與培養(yǎng)目標相適應的招生選拔制度”是深化研究生招生改革的總體要求之一。招生的目的是為了培養(yǎng)，能夠招收到符合培養(yǎng)目標要求的學生才是高質量的招生。經濟社會發(fā)展對人才需求類型是多樣化的，各類考生自身的潛質特點也是不盡相同的，有些學生適合從事學術研究，有些學生善于解決實際問題。因此，無論是招生機制的改革還是考試科目內容的改革，都要注重區(qū)分不同類型，要能夠使適應社會需求的各類人才脫穎而出。三是注重初試環(huán)節(jié)與復試環(huán)節(jié)改革的配套銜接問題。研究生招生考試在“優(yōu)化初試、強化復試”的改革原則指導下，未來的趨勢將更注重初試環(huán)節(jié)對基本共性能力、綜合素質的考查作用;考查學生學術水平、專業(yè)能力，或者職業(yè)素養(yǎng)、解決實際問題的潛質等將會更加依賴復試環(huán)節(jié)。在改革中，要統(tǒng)籌協調好兩個環(huán)節(jié)的銜接配合，既要充分發(fā)揮各自不同的考查側重，也要注意兩個環(huán)節(jié)的互動補充，使其產生“1+1>2”的效果。9：在報名點還遇到了一個同學，他排了很長的隊，終于輪到了他，對方告訴他要證明，于是他從學校要了證明之后又重新開始排，好幾個小時啊~A節(jié)(17)“矛盾的特殊性存在于矛盾的普遍性之中”是錯誤認識。矛盾的普遍性是從矛盾的特殊性中抽象概括出來的。所以，矛盾普遍性只能寓于特殊性之中，絕不能將它們的關系顛倒過來。③本科階段多門主干科目成績7：網上報名的時候建議多報考幾個報名點，現場確認一個，這個也很重要。數學和專業(yè)課低10分以上。(11)?？粕臋n案怎么處理?2)遵循文章的特定文體格式;1950年5月，教育部頒布《高等學校暫行規(guī)程》，其中明確規(guī)定“大學應當設立培養(yǎng)研究生教育的組織機構”。同年，頒布《關于高等學校1950年度暑期招考新生的規(guī)定》，這是新中國成立后的第一個研究生招生文件，也是我國研究生教育招生制度的起源。此后，中央政府先后頒布《高等學校培養(yǎng)研究生暫行辦法(草案)》(1953年)、《高等學校培養(yǎng)研究生工作暫行條例(草案)》(1963年)等一系列政策文件，對培養(yǎng)學校、生源要求、學習年限和培養(yǎng)目標加以明確，強調研究生教育要“自力更生培養(yǎng)我國高質量的高層次人才”，明確了本科教育與研究生教育兩階段關系。但是好景不長，因文化大革命我國研究生招生從1966年開始停止，直至1977年恢復，中斷達12年之久。撥打報考院校招生辦的電話查詢成績，或者撥打考點所在單位招生辦查準考證號?？佳谐煽儚秃酥荒懿橐淮螁?能查幾科??為什么要進行考研預報名?在每年的大綱中還可能會有知識點的邏輯體系的改變，例如，章節(jié)的合并、拆分以及知識體系的順序的變化。這類的變化對我們的考試是沒什么影響的，只要注意邏輯結構的變化并能夠理解就可以了。(5)調劑信息報考點不同于招生單位，招生單位是你所報考的學校，報考點只是你現場確認和參加初試的地方，通常只是當地的大學。當然，如果你是在報考學校附近復習的話，報考點也可以同招生單位一致。