每個孩子可信賴的科技素質教育專家

每個家庭可信賴的科技素質教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美的在讀學員數超過14萬名。

童程童美通過在線化、數字化、智能化技術，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場授課講師）配合教學，課堂互動有趣，問題及時解答，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗。

比較好的編程機構有：CSDN學院影、達內、北京童程相童美科技有限公司、極客晨星、編程貓。1、CSDN學院：CSDN學院是CSDN最年既興模構表跟新推出的一個面向軟件開發(fā)者的IT技術職業(yè)培訓平臺，旨在提供優(yōu)質的IT課程，創(chuàng)造更為方便、快捷的學習方式。自2015年1月發(fā)布至今，CSDN學院已擁有了500000+學習用戶，簽約了400+IT資深講師，上線來自了500+優(yōu)質實戰(zhàn)課程。CSDN學院課程類型囊括移動開發(fā)、編程語言/框架、軟件研發(fā)、系統(tǒng)/網絡、云計算/大數據、蛋絕能致路山女前錢精針數據庫、游戲開發(fā)、硬件/嵌入式、認證考試、web開發(fā)等諸多技術領域，吸引了眾多技術大咖、IT學習者的關注。2、達內：達展京頻留娘殖選但內，達內時代科技集團有限公司，是中國高端IT培訓的領先品牌，致力于培養(yǎng)面向電信和金融領域的Java、C++、C#/.Net、軟件測試、嵌入式、PHP、android等方面的中高端軟件人才。3、北京童程童美科技有限公司：童程童美，是美科鐵答卷缺德耐國納斯達克上市公司達內教育集通念刻快空采團（交易代碼：TEDU）旗顧盾滑女級達下，專注3-18 歲青少兒編程教育的品牌。主要課程有樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編視策群豐濃府春軍不都行程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等。依托集團16年積累的互聯(lián)網教育經驗和百余名IT教研團隊優(yōu)勢，經過多年，研發(fā)出針對中國兒童的編程教育體系。4、極客晨星：極客晨星是一個在線少兒編程教育培訓品牌，專注于6-16歲青少兒編程教育，通過在線一對一教表學模式，幫助孩子寫務局直理解編程概念，掌握編程技能。5、編程心示唱言為陽往條貓：編程貓專注于4-16歲中國孩子在線編程教育，是深圳點話貓科技有限公司自主研發(fā)的一款圖形化編程工具平臺。通過學習編程貓自主研發(fā)的圖形化編程件評室行腳課，學員可在平臺上創(chuàng)作出游戲、好軟件、動畫、故事等，以有趣的方式玩轉STEAM學科。

首先需要培養(yǎng)兒童學編程的興趣，需要起到入門啟蒙的作用，雖然是孩子學習編程，也需要足夠的計算機知識，推薦三本書：《Scratch 少兒趣味編程》、《動手玩轉 Scratch2.0 編程》、《Scratch 趣味編程》

四、首先很負責任得跟你說，孩子肯定學得懂，我們未來基地都有自己的學員，而且組織過夏令營和冬令營，學生和學生家長反映都挺好的，參加完冬令營有直接報名上課的。然后，學了之后對他們的成長是非常有幫助的，教育部一月份在山西召開了新聞發(fā)布會，新規(guī)要求嚴格依據義務教育課程標準科學命題，取消初中學業(yè)水平考試大綱，進一步提高初中學業(yè)水平考試命題質量。所謂初中學業(yè)水平考試，也就是俗稱的中考。根據新規(guī)，以后咱們孩子參加中考將不再有考試大綱作為依據。新規(guī)中也提到了，取消大綱后，試題命制既要考查基礎知識、基本技能，還要注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、 解決問題的實際能力。而少兒編程思維包含了更為全面更深刻的邏輯思維能力的培養(yǎng)，編程學習中不僅涵蓋了數學的內容，還有邏輯學、物理學等其他學科的內容。最后，說這個少兒編程怎么學，目前就是線上和線下兩種模式，如果你不放心的話，可以先試上幾節(jié)課，看看孩子的學習態(tài)度和學習效果，是不是很感興趣，然后再做決定，報班學習。

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現(xiàn)機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現(xiàn)項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養(yǎng)學生的跨領域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學習

在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰(zhàn)式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進學習。