每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過(guò)8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過(guò)14萬(wàn)名。

童程童美通過(guò)在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場(chǎng)授課講師）配合教學(xué)，課堂互動(dòng)有趣，問(wèn)題及時(shí)解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

六、全國(guó)青少年無(wú)人機(jī)大賽主要考察參賽者的無(wú)人機(jī)操作技能和飛行知識(shí)。參賽者需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照比賽要求完成既定任務(wù)，如低空觀察、航拍優(yōu)美景色等。此外，參賽者還需具備制造無(wú)人機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，如航模設(shè)計(jì)、機(jī)械性能調(diào)整等。無(wú)人機(jī)是比較復(fù)雜的機(jī)器設(shè)備，其背后涵蓋了計(jì)算機(jī)科學(xué)、機(jī)械工程、電子工程、航空工程等多個(gè)學(xué)科。參與無(wú)人機(jī)比賽，不僅能夠增強(qiáng)參賽者操作技能和飛行知識(shí)，還能夠提高參賽者的跨學(xué)科應(yīng)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，對(duì)其未來(lái)學(xué)業(yè)和就業(yè)發(fā)展有著積極的影響。

六、這個(gè)我們哈爾濱也要辦信息競(jìng)賽，我也是高一。我們老師只是說(shuō)要初賽預(yù)賽，之后一步一步往上升，到時(shí)候應(yīng)該就會(huì)知道了。

一、機(jī)器人編程是學(xué)軟件開(kāi)發(fā)以及相關(guān)硬件知識(shí)軟件開(kāi)發(fā)是機(jī)器人編程的核心，機(jī)器人需要使用軟件控制其行動(dòng)、存儲(chǔ)來(lái)自傳感器的信息并做出合適的反應(yīng)等功能，而硬件知識(shí)則涉及到機(jī)器人的設(shè)計(jì)、構(gòu)造以及與軟件的協(xié)調(diào)等方面在機(jī)器人編程中，需要深入理解算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程語(yǔ)言以及機(jī)器人所涉及的專業(yè)知識(shí)等機(jī)器人編程的學(xué)習(xí)可以涵蓋作業(yè)、工業(yè)、企業(yè)等廣泛領(lǐng)域，并在未來(lái)的發(fā)展中具有廣闊的前景，推動(dòng)著科技和社會(huì)的不斷進(jìn)步

二、這個(gè)要看孩子年齡吧

六、打開(kāi)頭條任務(wù)欄找到種水果小程序，進(jìn)入小程序后按步驟種水果：1：每日簽到領(lǐng)水滴、領(lǐng)肥料，完成領(lǐng)水滴任務(wù)欄里面的任務(wù)會(huì)得到數(shù)量不等的水滴。2：領(lǐng)到水滴肥料后給果樹(shù)澆水、施肥、有時(shí)候有害蟲(chóng)就要?dú)⑾x(chóng)。3：每天堅(jiān)持護(hù)理果樹(shù)慢慢果實(shí)成熟就可以包郵到家了！這是一件考驗(yàn)?zāi)托牡娜蝿?wù)，相信堅(jiān)持就會(huì)有結(jié)果。

二、Scratch初學(xué)者編程課程建議選擇基礎(chǔ)且有口碑的機(jī)構(gòu)，比如國(guó)家教育部指定的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者有多年教育經(jīng)驗(yàn)的大型機(jī)構(gòu)。因?yàn)镾cratch作為入門(mén)級(jí)編程語(yǔ)言，學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要有專業(yè)的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，如果機(jī)構(gòu)口碑不好或者師資力量不強(qiáng)，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果造成很大的影響。此外，還需要考慮機(jī)構(gòu)提供的其他服務(wù)，比如課后輔導(dǎo)、教材配套等，這些都對(duì)學(xué)習(xí)的質(zhì)量有很大的幫助和支持。最好事先咨詢多家機(jī)構(gòu)，了解課程安排、授課形式、教學(xué)內(nèi)容、師資力量等方面的詳細(xì)情況，然后進(jìn)行比較選擇。

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫(huà)劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺(jué)身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過(guò)展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過(guò)程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開(kāi)展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過(guò)參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。